结合句子,根据意思写出相应的词语。(1)正是从这些表明我的学识水平的 (比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹)中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。(2)它们对这道菜吃得 (指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ),以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。
古诗阅读 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。 这首七言律诗借景抒情,把自然之景、 和 融于一体。 对这首诗品析有误的一项是( )
名著有约。 示例:小明同学为了表达对灾区小朋友的慰问,打算赠送一本《鲁滨孙漂流记》并在扉页写下赠言:笛福笔下的鲁滨孙,在困境面前毫不退缩,有他那种不畏困难的精神,在绝境中求生的信念,有什么事情我们不会成功呢?让我们携起手来,共度难关! 你想赠一本《钢铁是怎样炼成的》给你的同桌,请你仿照上面的示例,也在扉页写下赠言:
下面是某班同学为“感谢母亲,感恩母爱”主题班会准备的结束语,请仿照画横线句子,在横线上补充完整,使之与前面句子构成排比。 也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有文学家的鸿篇巨著,没有科学家的渊博知识,没有英雄们的豪言壮语。但母亲如天大,同时又小得只能住在我们的心里。母爱是一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是 , ; 母爱是 , ; 我们感谢您——妈妈!我们永远爱着您——妈妈!
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