阅读下面材料，回答问题。
材料一：1940年，针对德军的轰炸，英国首相丘吉尔说：“我们将战斗到底……．我们决不投降。”
材料二：美国总统罗斯福在美国国会发表如下演说：“昨天，1941年12月7日——一个遗臭万年的日子……不论要用多长时间，才能战胜这次预谋的入侵，美国人民都将以自己正义的力量去赢得绝对的胜利。”
材料三：每一（签字国）政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。
——《联合国家宣言》
请回答：
（1）材料一中，丘吉尔针对德军的军事行动表明了什么态度？
（2）材料二中“1941年12月7日”发生的事件是什么？它对第二次世界大战有何影响？
（3）材料三反映了当时世界人民的共同敌人是什么？
（4）综合以上三则材料，你认为第二次世界大战属于什么性质？
（5）你认为如何才能避免战争，维护世界和平？
阅读下列材料
材料一 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，不时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
请回答：
（1）材料一是哪国何时何机构颁布的？由此英国确立了什么政治体制？
（2）材料二的颁布有什么意义？
阅读材料：
材料一 经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。
材料二
请回答：
（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？
（2）材料二中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？
（3）最早开辟新航路的是哪两个国家？
（4）谈谈新航路开辟的影响。
（中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”主要是指古代封建社会向近代社会转变的过程。
步骤一：收集资料，感受中国近代化艰难探索路
材料一
（1）依据材料一的历史事件发展进程图，分别写出A、B、C、D四处相对应的历史事件的名称。并举出B处相关历史事件的内容。（任意2点即可）
A是 ，B是 ，
C是 ，D是 。
B处事件的内容
。
步骤二：整合知识，体验中国近代化探索的成果
（2）根据材料一，结合所学知识，请分别从经济、政治、思想三个方面各举一例有关中国在近代化探索过程中所取得的成果。
经济：
政治：
思想：
步骤三：感悟历史，中国近代化探索多困惑
材料二：梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期先从机器上感觉不足，……第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。”
（3）根据材料二，请指出中国近代化探索的特点。并结合所学知识，谈谈我们在近代化探索中应当注意哪些问题？
特点：
注意的问题：
侵略与抗争
材料一 割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
材料三 清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
（1）以上材料分别出自中国近代史上的三个不平等条约，请写出它们的名称及对社会性质的影响。
材料一出自于《 》，影响：
材料二出自于《 》，影响：
材料三出自于《 》，影响：
（2）材料二、三表明，日本一直不曾放弃对中国的侵略。请写出中国古代史上率军在台州九战九捷的抗倭英雄的名字。
抗倭英雄是
（3）材料三中的条约是在哪次战争后签订的？
战争是
（4）结合以上的史料，说说你的感悟。
感悟
2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着“一代圣贤”孔子。2000多年前他是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。阅读下列材料，回答问题。
材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。
——《论语·颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语·雍也》
子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：其‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语·卫灵公》
材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆：《国史大纲》
材料三：“吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。
——梁启超：《世界伟人》
（1）据材料一，指出孔子思想的核心是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（2）你认为孔子的政治主张在当时的社会条件下能否实现？为什么？
（3）结合材料二，谈谈孔子在教育方面作出了哪些贡献？请列举一例孔子在教育方面的名言。
（4）材料三中梁启超是怎样评价孔子的？概括指出其评价的主要依据。
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