结合语境分析，下列句中加点成语使用不当的是（）A．我们要刻苦

结合语境分析，下列句中加点成语使用不当的是（）

A．我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

D．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。

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相关试题

下列词语中加点字的读音全部正确的一项是

A．树杈（chā）脸颊（jiá）绽开（zhàn）分歧（qí）

B．不禁（jìn）诅咒（zhǔ）沉寂（jī）絮叨（dāo）

C．憔悴（cuì）匿笑（nì）祷告（dǎo）侍弄（shì）

D．玷污（diàn）霎时（chà）攥着（zuàn）褪色（tuì）

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下面表述的课文相关内容，正确的一项是：（）

A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。

B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。

C．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

D．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

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下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C．“什么呀！”小明撇撇嘴说，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

D．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

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对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（）

A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）

B．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）

C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）

D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）

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下列句子中没有语病的一项是（）

A．温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。

B．就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。

C．制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。

D．学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

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