古诗文阅读
（一）
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声．此诗写的是什么季节?从哪些词语可以推知?(2分)
最后一句突出表现山林 的特点，这首诗抒发了作者 的情感。(2分)
读下面这首诗，完成小题。
诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景
山中何所有？岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持寄君。从诗中我们可看出，作者当时是过怎样的生活？（ ）
| A．藏身市区 | B．穷困潦倒 | C．云游四海 | D．归隐山林 |
作者说：“只可自怡悦，不堪持寄君”，他为何有这样的想法？（ ）
| A．自命清高，不屑与人交往 | B．心志颓丧，无意交友。 |
| C．山中的东西很平常，恐有献宝之虞。 | D．自觉满足，不再贪求。 |
赏析《墨梅》，完成小题。
墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。诗中的梅花有哪些特点？
诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
阅读下面两首诗歌，完成小题。
【甲】秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】山中 王勃
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？
请说说【乙】诗中“山山黄叶飞”这句诗写景的作用。
阅读下面唐诗，完成小题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟， 千里片时间。念我何留滞， 辞家久未还。
微阳下乔木， 远烧入秋山。临水不敢照， 恐惊平昔颜！这首诗的内容理解，不恰当的一项是（ ）
| A．开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物。 |
| B．颔联由外界景物的描绘自然地转入内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。 |
| C．颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由远到近，层次分明。 |
| D．尾联充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。 |
全诗先是通过写落日前 和 意象来勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的稳定。
阅读理解
（一）送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。这首诗表达出来诗人的思想感情是（ ）
| A．悲伤流泪 | B．离愁别绪 | C．深厚情谊 | D．黯然伤别 |
对本诗首联赏析有误的一项是（ ）
| A．“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。 |
| B．在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。 |
| C．既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。 |
| D．这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 |
粤公网安备 44130202000953号