写作。 (一)片段练习:联想与想象训练。本学期第六单元的课文,都是联想和想象极为丰富的作品,在写作中,如果我们善于运用联想和想象,就好比长出了“千里眼”“顺风耳”,可以思接千载,视通万里,有助于打开思路,激发灵感。现在 请你运用这种方法,调动修辞手法把“遥望” “繁星”“ 闪烁” 三个词合情合理地扩展成一段150字左右的语段, 130字也可。
作文 有人说:“走着走着,我们就长大了。是的,成长是一个不断前行的过程。走在路上,我们欣赏春夏秋冬;走在路上,我们辨别美丑;走在路上,我们品味酸甜苦辣;走在路上,我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题,写一篇文章。 提示语要求: ①文体自选(除诗歌外、戏剧外) ②不得照搬所提供的作文材料。 ③字数不少于500字。 ④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
生活总是丰富多彩的。其间,我们欣赏过人生的阴晴圆缺,经历过成长的喜怒哀乐,品味过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味……将会镌刻在我们的心里。 请以“ 的滋味”为题,写一篇作文。 要求: (1)先把题目补充完整,再作文。 (2)文体不限(诗歌除外)。 (3)文中不出现真实的人名、校名。 (4)不少于600字。
作文在下面两个题目中选作一个。 (1)作为青春少年的你,在一天天的成长着,正在懂事,正在走向成熟,正在走向未来;有时,你会真的有一种长大了的感觉。请你给合自己的亲身体验经历或感受,以“长大的感觉”为题,写一篇文章。 (2)幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。 要求:文体不限(诗歌除外);语句流畅,叙述具体,主题鲜明;文中不能出现真实的人名、班级名称;不少于600字。
同学们正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也学着尊重别人。尊重很容易做到,得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌,为同学的进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被忽视:遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。 请以“尊重”为题,结合社会、学校、家庭生活,写一篇记叙文,要求详略得当。 温馨提示:①写满650字以上;②文中不得出现真实的人名、班名、校名;③书写工整。
阅读下面的文字,按要求作文 春种秋收,一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获,阅读沉淀是收获...... 关于“收获”,你一定也有自己的经历和感悟,请自拟一个包含“收获”这个词的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实的校名和姓名。