作文作文的内容来源于生活,我们应学会从生活中找“米”,只有随时留意我们周围的生活,经常细心观察我们的生活,才会有感而发,抒发我们的真情,最终写出打动人的文章来。请调动你的积累,搜索你的记忆,采写你熟悉的人和事,说真话,抒真情。请以“心灵深处的______”为题,写一篇文章。要求:1.把题目补充完整,可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”……2.说真话,抒真情,不少于600字。3.除诗歌外,文体不限。
书写与写作(50分,其中书写3分)在成长的道路上,尝试是人生的必修课。李京京尝试公开课上举手朗读;张择端(《清明上河图》画作者)尝试着用画卷展现城市之美;卢奇尝试着用另外一种方式“抢”坐位……他们的人生因此而更加炫烂。我们也应该尝试着做自己的伯乐,尝试展示自己,尝试参加竞赛,尝试克服困难,尝试宽容他人,尝试理解父母,尝试善待一切……每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇作文。要求:1、文体不限(诗歌除外)。2、字数不少于650字。3、作文中不得出现真实人名、地名、校名等。
作文作文一:根据要求作文。 古人云“知行合一”、“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。 做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着…… 请以《做一个“行者”》为题写一篇文章。作文二:阅读下面的材料,自拟题目,自选角度,写一篇文章。初三时,第一天上生理卫生课,老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图,图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,那幅图都挂在那里。临近期末的一次考试,我们一走进教室,那幅解剖图便被老师收起来了,而整张试卷也只有一道试题:列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议:“老师没有讲过,我们也从来没有学过。”“这不是理由。”老师微笑着说,“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会,便草草交了卷。“请同学们永远记住,”老师忠告我们,“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。”作文要求:(1)选择你最擅长的文体,表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。(2)认真书写,力求工整、美观。(3)文中不要出现真实的校名、人名。(4)不少于600字。
作文。生活中有许多东西值得我们珍藏,珍藏亲情、珍藏友爱、珍藏幸福、珍藏快乐……每一份珍藏都是一笔宝贵的财富,每一份珍藏都是一段心灵的经历。请以“心中的珍藏”为题写一篇作文。提示:①叙事要清楚,要抒发真情实感。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③书写工整,不少于600字。
作文( 40分) 生活的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然 回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒…… 也不失纯真。 请你以“那一天,我 了 ”为题,写一篇作文。 要求:①请在横线上填入适当的词语或短语,把题目补充完整。 ②必须结合自己的生活经历,写出真情实感。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④除诗歌外,文体不限;不少于 600字。
表达·交流(共50分)题目:我又一次 要求:把题目补充完整,写一篇600字以上的记叙文,不能出现真实校名