根据课本，解释下面句子中加横线词的意义。
(1) 孤不度德量力，欲信大义于天下（陈寿《隆中对》
(2) 怀怒未发，休祲降于天《战国策》
(3) 天下缟素，今日是也《战国策》
(4) 诚宜开张圣听，以光先帝遗德（诸葛亮《出师表》）
(5) 此人可就见，不可屈致也（陈寿《隆中对》）
阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。
……
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（选自苏轼《前赤壁赋》）
【注】①既望：指农历十六日。②属：同“嘱”，此处引申为“劝酒”。③共适：共享。解释下列句中加点的词。
（1）有亭翼然临于泉上（2）醉翁之意不在酒
（3）泛舟游于赤壁之下（4）而卒莫消长也用“／”标出下面句子的三处停顿。
浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。下列选项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（）
例：耳得之而为声
| A．醉翁之意不在酒 |
| B．又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| C．有良田美池桑竹之属 |
| D．募有能捕之者，当其租入。 |
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。【甲】【乙】两文都是作者被贬期间所写，都表达了作者怎样的思想感情？【乙】文作者还阐发了自己的人生感悟，请结合【乙】文第2节谈谈你的理解。
阅读《虽有佳肴》，完成下面问题。
虽有嘉 肴弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《曰命》曰：“学学半。”其此之谓乎？解释下列各句中加点字的意思。
（1）不知其旨也（）（2） 教然后之困（）
（3）然后能自强也（） （4） 教学相长（） 下面各句中加点的字意思相同的一项是（）
A①其此之谓乎？（《虽有佳肴》）②其子好骑（塞翁失马））
B①虽有至道（《虽有佳肴》）②日中不至，则是无信。（《陈太丘与友期》）
C①学学半（《虽有佳肴》）②学而时习之（《<论语>十二章》
D①然后能自反也（《虽有佳肴》）②遂反溯流而上矣（《河中石兽》）用现代汉语写出下面句子的意思。
是故学然后知不足，教然后知困。
其此之谓乎？从学习的角度，“教学相长”给我们怎样的启示？试结合学习中的实例，谈谈你的看法。(2分)
阅读下面的文言文，完成小题。
小儿不畏虎
忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？解释加点词语在句中的意思。
（1）虎熟视久之熟：
（2）虎亦卒去卒：把文中画线的句子翻译成现代汉语。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？
读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。解释下面横线点的词。(2分)
④念无与为乐者②怀民亦未寝
③相与步于中庭④但少闲人翻译文中加横线的句子。(2分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：这段文字叙事、描景、抒情集为一体：(事)，这是事之雅者； (景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)
“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ (2分)
答：“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？ (2分)
答：
阅读下面文言选段，完成小题。
定公①问于颜渊②曰：“东野③子之善驭乎？”颜渊对曰：“善则善矣！虽然,其马将失。”定公不悦，入谓左右曰：“君子固谗人乎！”三日而校④来谒，曰：“东野毕之马失，两骖列⑤，两服入厩⑥。”定公越席而起曰：“趋驾召颜渊！”颜渊至。定公曰：“前日寡人问吾子⑦，吾子曰：‘其马将失。’不识吾子何以知之？”颜渊对曰：“臣以政知之。昔舜巧于使民⑧，而造父巧于使马。舜不穷其民，造父不穷其马，是以舜无失民，造父无失马也。今东野毕之驭，历险致远，马力尽矣，然犹求马不已，是以知之也。”定公曰：“善！可得少进乎⑨？”颜渊对曰：“臣闻之，鸟穷则啄⑩，兽穷则攫，人穷则诈。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”（节选自《荀子》，有改动）
【注】①定公：鲁国国君，鲁定公。②颜渊：即颜回，孔子最得意弟子。③东野：即下文“东野毕”。 ④校：校尉，古代官职。⑤两骖（cān）列：车两旁套马的缰绳断裂了。⑥两服入厩：有两匹马回厩了。⑦吾子：先生。⑧舜巧于使民：舜很巧妙地使用人民。⑨可得少进乎：还可以再说一点吗？⑩鸟穷则啄：鸟被逼到尽头就会啄人。下文“攫”，即抓人。.⑴解释下列句中的加点词语。(4分)
①东野子之善驭乎（）②君子固谗人乎（）
③历险致远（）④然犹求马不已（）
⑵选出与例句中 “以”的意思和用法相同的一项
例句：臣以政知之
| A．以尽吾齿（《捕蛇者说》） | B．醒能述以文者（《醉翁亭记》） |
| C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） | D．问：“何以战？”（《曹刿论战》） |
用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
不识吾子 何以知之 翻译下列句子。(4分)
⑴自古及今，未有穷其下而能无危者也。
译文：__________________________________________________________________________
⑵小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
译文：_______________________________________________________________________颜渊看似说马，实则论政。请用自己的话概括颜渊想要阐明的为政之道。
_______________________________________________________________________________
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