2010年4月22日是伊拉克战争七周年。七年前，美国以伊拥有大规模杀伤性武器为借口，悍然发动对伊战争。这条出兵理由至今查无实据。六年来，伊动乱和恐怖威胁更甚。伊平民死亡66万人，难民约400万人。美国的“大中东计划”遭到中东人民的普遍抵制。
（1）上述材料反映了世界的什么问题？
（2）上述材料表明哪些因素影响这一世界问题？
（3）面对上述材料中的数据，你想说些什么？
下面是某校三位同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情景一：七（2）班学生兰兰同学，见人就夸大自己的优点，同时贬低别人。
（1）你准备和小兰交流，告诉她： 。
（2）理由： 。
情景二：小冬同学在学习中遇到难题，总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了，再求助于老师和同学。
小冬的做法对吗？ 。
理由： 。
情境三：期中考试快到了，小丽同学因为成绩不好整天唉声叹气，上课都无精打彩的。
（1）小丽的表现： 。
（2）小丽应该： 。
观察漫画，回答问题：
（1）三幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？并说明理由。
（2）请列举我国哪些法律对保护未成年人的人格尊严权作了相应的规定。（至少写两部）
（3）如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的权利？
公民的权利和义务相生相伴，当你享有某种权利的同时，也必须承担一定的义务。据此回答下列问题：
（1）作为一名中学生，回想自己一天的生活中，你享有哪些权利？履行了哪些义务？（提示：可从家庭、学校、社会等角度写，权利和义务至少各写两个。）
（2）请简要回答：公民应该怎样正确行使权利？怎样忠实履行义务？
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