下面给出了水分子的分解示意图。你能从中解读出哪些信息?(请写出2条)(1) (2)
试剂瓶中各盛放有实验室常见的四种物质,按要求填空: ①试剂瓶B和D中固体的颜色都为色,用多种化学方法可以区分它们,写出其中一种方法的化学反应方程式。 ②试剂瓶中的物质能溶于水的是(填A、B、C或D),写出这两种物质溶液混合后的现象是。
从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素或由其组成的物质,按要求完成下列各题。 ①写化学符号:二个氢原子;三个硫酸根 ;一氧化氮中氮显+2价; ②写物质的化学式:最简单的有机物; 充入食品包装袋中可防腐的单质; ③写化学方程式:分解反应; 复分解反应。
某气体可能有CO、CO2、H2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为了探究该气体的组成,某同学设计如下实验装置并进行实验: 实验现象:A中无明显现象;B中白色粉末变成蓝色; C中黑色粉末变成红色;D中澄清石灰水变浑浊。 问题与思考:有同学认为上图实验方案不合理,请你指出存在的问题有。 根据现有的实验方案和实验现象能够得出的实验结论:该气体中肯定含有,肯定不含有。写出装置D中发生的化学方程式。
实验室常用下列三种方法制备气体: (1)仪器a的名称 (2)写出装置(Ⅱ)中反应的化学方程式;和装置(Ⅰ)比较,用装置(Ⅱ)制取和收集氧气除了节能、环保、安全、操作简单等优点以外还有:;装置(Ⅲ)和装置(Ⅱ)的发生装置比较的优点是。 (3)学生改用装置(Ⅲ)作为过氧化氢溶液制氧气的发生装置,却没有此优点,原因是 。请你写出一种实验室用装置(Ⅲ)制取气体的化学方程式。
兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液。他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下方案: (1)操作a、b的名称是。步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为。 (2)甲同学提出X可用金属铁,乙同学认为X可用金属锌,你认为谁的意见是正确的,理由是。加入过量的金属X的目的是。