阅读材料,回答问题。材料一:匈奴人失去河西,损失重大,唱到:“失我祁连山,使我六畜不再息(意为生长繁盛),失我焉支(胭脂)山,使我嫁妇无颜色(不能打扮得漂亮了)!”材料二:史书记载,昭君和亲后,边关的城门很晚才关闭,处处都是放牧和贸易的牛马,好几代人再听不到报警的狗叫声,老百姓再也没有战争之苦。(1)上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系?(2)材料中的两种历史现象是如何出现的?(3)你如何评价材料中的两种历史现象?
阅读下列材料: 材料一:伊拉克萨迈拉著名的阿斯卡里清真寺发生爆炸,金顶被炸毁。伊拉克什叶派宗教领袖西斯塔尼对此表示强烈谴责,呼吁民众发起抗议。 材料二:俄联邦总统普京来到位于河南登封的少林寺参观访问,方丈释永信亲自出寺门迎接。 材料三:澳大利亚《悉尼先驱晨报》报道,最近一份有着1700年历史的纸草手稿证明:犹大当初是授命背叛耶稣的,犹大不是叛徒。 (1)以上三条新闻分别与哪一宗教有关? (2)这三大宗教分别产生在哪一地区? (3)这三大宗教的教义分别是什么?
阅读下列材料: 材料一:13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》,该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。 材料二……中国火药和火器技术向外传播,始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中,将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 请回答: (1)材料一提及的意大利商人是谁? (2)材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。 材料一: 材料二: (3)请你再写出两例反映古代文明交往的史实。 (4)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
阅读材料,请回答问题: 材料一:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族的土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 材料二:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 (1)上述两则材料分别是哪两次改革的内容? 材料一: 材料二: (2)请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。 材料一: 材料二: (3)这两次改革都分别有什么作用? (4)请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示?
将与下列表述对应的知识填入相应的横线上 (1)被誉为“百科全书式”的古希腊学者是___________ (2)日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起最强大的国家___________ (3)封建社会时期,西欧封建精神支柱是___________ (4)8世纪中期,法兰克进行的改革是___________ (5)东罗马帝国又称___________
请依据提示写出相应的人物: (1)他使雅典的民主政治达到古代世界的高峰___________ (2)他曾建立起地跨欧亚非三洲的大帝国,定都巴比伦_____________ (3)他把古代希腊悲剧艺术推向成熟_________________ (4)他写了一本书是我们研究早期希腊社会的重要史料___________ (5)公元前18世纪,统一了两河流域,建立起中央集权的古巴比伦国王