材料：爱迪生一生有近两千种发明，他的每一种发明都要经历上万次的挫折。爱迪生非常勤奋，平均每天工作十八个小时以上，但他却说：“我一辈子没有工作过一天，我每天都在实验室里玩耍，快乐得不得了！”
（1）材料说明探索、学习是一个怎样的过程？
（2）爱迪生每天工作十八个小时以上，为什么他还说一辈子没有工作过一天？
（3）爱迪生对待工作的态度对你的学习生活有什么启示？
【微信危信？】 微信除了让人们感受到便捷和实惠，也开始令人们感到头痛——借助这种通信方式进行的谣言传播屡见不鲜。微信成了“危信”。
（1）请你运用九年级《思想品德》教材中《做守法公民》的有关知识，说明应怎样让微信成不了“危信”
【微信威信！】 近年来，一些政府部门开通了为民服务的“微信问政”平台。但有些“微信问政”也出现了一些问题：有的离“为民服务”相去甚远；有的看似活力十足，却总像是自说自话；有的只是一种摆设，群众反映问题不能按承诺的及时回复或解决。
（2）紧扣上述材料，请你综合运用九年级所学知识，为政府从运用微信中提升威信提出三条有针对性的建议，并简要说明理由或依据。（注意：理由不得重复）
| 建议 |
理由（依据） |
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【活动探究 10分】 材料一：党的十八大报告提出，要培育“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”和“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。
材料二：2014年3月3日，十堰市实验小学三年级2班的4名小学生王理涵、邓承越、陈彦霖和蒋卓良在放学回家路上捡到2万元钱后，不仅找到年迈的失主把钱归还，还将其安全护送回家。新华社发通稿报道了十堰“最美少年”感人事迹。
3月5日，团市委、市教育局联合发出通知，要求结合社会主义核心价值观的宣传教育，在全市广大青少年中开展向王理涵等四位同学学习的活动。
请你结合所学知识回答下列问题：
（1）我们要向“最美少年”学习些什么？做人最重要的品质还有哪些？
（2）目前，青少年当中存在哪些违背社会主义核心价值观的现象？
（3）结合社会主义核心价值观的培育，简要谈谈“最美少年”行为的时代意义。
【材料分析 8分】 材料一：国务院总理李克强在2014年政府工作报告中强调：中国是法治国家，不论是谁，不论职位高低，法律面前人人平等，只要是触犯了党纪国法，就要依法依纪严肃查处、惩治。
材料二：复旦大学研究生林森浩因琐事与室友黄洋发生口角后内心一直愤懑纠结。2013年3月29日“愚人节”来临之际，他听说有人曾用毒“整”人的事，决定模仿，于是在宿舍饮水机里投毒报复黄洋，导致黄洋中毒而死。2014年2月28日上海市第二中级人民法院一审宣判林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。
（1）“材料一”体现了我国怎样的治国方略？实施这一方略，我们还存在哪些问题？
（2）从三个方面说明林森浩违法犯罪事件给我们的启示。
【漫画赏析8分】 看下边漫画，结合所学知识简要回答下列问题：
（1）漫画反映了什么环境问题？造成这一问题的主要原因是什么？
（2）为解决漫画中的问题，你能做哪些力所能及的事情？
（3）地球母亲还面临哪些环境问题？
【校园话题 8分】 下面是中学生小李和小王的网络聊天记录：
小李：嗨！你不是向老师请病假住院了吗？怎么在玩飞车游戏？
小王：嘘！生病是装的！不编能准假吗？坐在教室里好无聊，还是网吧舒坦！
小李：不怕我告发你？
小王：量你敢！现在是上课时间，你不是在上手机QQ吗？这节啥课？
小李：数学课！没兴趣了！这节课我和数学尖子一起迟到了，老师让数学尖子回到座位上，却让我站在门口，太不公平了！郁闷！
小王：是不公平哦！今天我也郁闷呢！
小李：咋啦？
小王：我花380元买了双鞋，才穿三天就破了！水货！你说我该怎么办？
请结合所学知识简要回答下列问题：
（1）请你指出小王的错误行为有哪些。
（2）从小李所遭遇的层面，谈谈你对公平含义的理解。面对这种不公平，他应该怎么做？
（3）小王买了水货鞋，你认为他应该怎么办？
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