下列选项都是来自高中生物教材中的生物学实验，其中所用科学方法

下列选项都是来自高中生物教材中的生物学实验，其中所用科学方法与实验目的对应恰当的是( )

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相关试题

下列有关酶的说法中正确的是( )

A．蛋白酶可以水解所有的酶。

B．在酶的高效性实验中，将酶的用量减少一半对实验结果不会造成明显影响。

C．0℃升温至100℃与100℃降温至0℃对酶活性影响基本相同。

D．酶在活细胞中产生，也只能在活细胞中发挥作用。

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细胞间的信息传递有赖于一定的物质基础。下列叙述错误的是( )

A．细胞膜外表面有一层糖蛋白，能参与细胞间信息传递。

B．细胞膜上的磷脂分子具有流动性，有利于细胞间的信息传递。

C．垂体分泌的促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，实现细胞间的信息传递。

D．T细胞分泌的淋巴因子作用于B细胞，实现细胞间的信息传递。

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在上海世博E区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO₂。下列有关叙述错误的是（）

A．“零碳馆”房顶植物吸收的CO₂将参与暗反应合成有机物

B．碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO₂→C₃→(CH₂O)→丙酮酸→CO₂

C．有机物进行有氧呼吸时，消耗的O₂和产生的CO₂的比值为1:1

D．人在剧烈运动时产生的CO₂是有氧呼吸的产物

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有关酶的叙述，错误的是( )

A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中。

B．低温能降低酶的活性是破坏了酶的空间结构。

C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度。

D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一反应的底物。

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当呼吸底物不是糖或氧气不充足时，呼吸作用消耗的O₂和产生的CO₂的体积并不相等.利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO₂释放量与O₂消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是 ( )

A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O₂释放量，乙装置烧杯中盛放清水，在黑暗下测定CO₂释放量

B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO₂释放量，乙装置烧杯中换成CO₂吸收剂测定O₂消耗量

C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置烧杯中换成CO₂吸收剂，测定O₂消耗量

D．甲装置烧杯中盛放CO₂缓冲剂（可吸收和放出CO₂），测定氧气消耗量，乙装置中放入死亡种子作对照

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