多音字给下面多音字注音并组词①②

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多音字给下面多音字注音并组词
①
②

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根据拼音写出相应的词语。

（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún 　　的枝干就是一幅好画。

（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán 　　游动，一晃就消失了。

（3）"jū gōng jìn cuì 　　，死而后已"正好准确地描述了他的一生。

（4）希望你能够客观地分析前因后果，作为借鉴，以免chóng dǎo fù zhé 　　。

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根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。

习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中央党校2013 年春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了① 　　，　　（《论语•雍也》）"来说明兴趣是激励学习的最好老师；他还用了②" 　　，　　《论语•为政》）"来说明学习和思考是相辅相成的关系。

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仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）　　，　　，　　；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）　　，　　，　　；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

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根据拼音写出相应的词语。

（1）过去，他好听书，也会说书；在róng yīng 　　这个尊称之后，当真看起书来。

（2）然而圆规很不平，显出bǐ yí 　　的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑……

（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī 　　的人物了……

（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo 　　。

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根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

（1）两股战战，几欲先走（《口技》）　　

（2）佛印绝类弥勒（《核舟记》）　　

（3）食之不能尽其材（《马说》）　　

（4）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）　　

（5）人恒过然后能改（《生于忧患死于安乐》）　　。

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