用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．小明用该电路进行实验，主要步骤有：
| A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； |
| B．读出电阻箱的示数R； |
| C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； |
| D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大． |
（1）上述步骤的合理顺序是 （只需填写序号）．
（2）步骤A中电阻箱调节好后示数为30 Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为 Ω．
（3）本实验物理思想方法可称为 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示．
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 选填“能”或“不能”）听见手机铃声．
（2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打手机，他听到的手机铃声的情况是 ．
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 ．
李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．
（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越 ．
（2）她经历的探究过程是：提出问题， 、设计并进行实验，分析论证．
下面是某同学测石块的密度这一实验，请你与他共同完成下面的内容．
（1）调节天平横梁平衡时，他发现指针静止时在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动．
（2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是 g；再用量筒测出石块的体积如图丙所示，石块的体积为 cm3，则石块的密度是 kg/m3．
（3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是 ．
小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做 运动．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时， ，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大．
（4）由实验可得出的结论是： ．
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