李树家装修新房时考虑声学吸音效果．他想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．
(1)他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，这里的相同主要是指___________(质量、体积、厚度)．
(2)小明实验数据记录如下表：
| 材料种类 |
聚酯棉 |
软木 |
泡沫 |
| 玻璃杯发声大小 |
最小 |
最大 |
较大 |
| |
最强 |
最弱 |
较弱 |
你认为表中空格处应填入______________；
(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是________________；
(4)从上面实验中你认为影响吸音性能的因素有__________(写出一个即可)．
小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。
小金在测量小灯泡的电功率时，将实验器材连成如图甲所示的电路。
（1）请你指出图甲中连线的错误：______________________________。
（2）在图乙中画出正确的实物连线图。
（3）若在某次实验中，电流表、电压表的读数如图丙所示，则电流表读数为________A，电压表读数为_______V，小灯泡此时的实际功率为___________W。
如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中．
| 次数 |
开关 |
磁场方向 |
导体AB的运动方向 |
电流表指针的偏转方向 |
| 1 |
断开 |
上N下S |
向右运动 |
不偏转 |
| 2 |
断开 |
上N下S |
向左运动 |
不偏转 |
| 3 |
闭合 |
上N下S |
向右运动 |
向左偏转 |
| 4 |
闭合 |
上N下S |
向左运动 |
向右偏转 |
| 5 |
闭合 |
上N下S |
向上运动 |
不偏转 |
| 6 |
闭合 |
上S下N |
向下运动 |
不偏转 |
| 7 |
闭合 |
上S下N |
向右运动 |
向右偏转 |
| 8 |
闭合 |
上S下N[] |
向左运动 |
向左偏转 |
（1）通过比较实验次数3和4（或7和8）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关．
（2）通过比较实验次数3和7（或4和8）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关．
（3）小明通过以上实验解析得出：闭合电路中的一部分导体在磁场里做 时，导体中就会产生感应电流．
（4）针对这个实验，小明作了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，为了验证小明的猜想，请你帮他设计主要的实验步骤，并对实验结果进行解析判断．
为了测量小正方体物块的密度，同学们设计了如下甲、乙两个实验方案：
甲方案：
①用托盘天平测出小正方体的质量m；
②用直尺测出小正方体的边长，然后计算出它的体积V；
③根据公式ρ=m/V，求小正方体的密度．
乙方案：
①用直尺测出小正方体的边长，然后计算出它的体积V；
②用托盘天平测出小正方体的质量m；
③根据公式ρ=m/V，求小正方体的密度．
（1）下列对甲、乙两个方案的评价正确的是 （填选项符号）．
A、甲方案正确，乙方案错误 B、甲方案错误，乙方案正确 C、甲、乙两个方案都正确
（2）托盘天平使用前都要进行调节：把它放在 桌面上，使游码左侧与零刻度线对齐．调节衡量平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，此时将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），直到横梁平衡．
（3）将小正方体放在托盘天平的左盘进行称量，天平重新平衡后，右盘上有10g的砝码一个，游码所对刻度值如图所示，小正方体的质量为 g；若测得它的体积为10cm3，则小正方体物块的密度为 g/cm3．
在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．解析表中的数据可知，甲组同学选择的是 （A或B）套装置．
| 时间min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
| 温度℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
101 |
102 |
102 |
102 |
102m] |
102 |
（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的 不同．
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过解析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压 （选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
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