元旦前夕，平邑县某中学为了增强同学们的生命意识，举办了一次小型以“生命”为主题的展览。主要包括“我们周围的生命”“生命是独特的”“珍爱我们的生命”“让我们的生命更有价值”四方面的内容。
假如你是这所学校的一名学生：
（1）请你为这次展览写简短的前言和结束语。
（2）在“珍爱我们的生命”、“让我们的生命更有价值”这两部分内容中，任选一个部分让你代表同学们发言，你准备用哪些方面的材料？
“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机，这是很多城市交通现状的真实写照。“凑够一撮人就走，与红绿灯无关” ──这概括了司空见惯的不文明现象，更直戳我国交通现状之痛。近期，各地对行人闯红灯行为进行了处罚，但少数人不以为然，认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。
【令行禁止】
（1）试写出下列两种警示图标的含义。
A. B.
【明辨是非】
（2）你认为行人闯红灯是小事吗？请从道德、法律、生命等角度说明理由
【关注青少年安全】
材料一：有调查显示，我国仅十五岁以下的未成年人，每年由于交通事故、食物中毒、溺水、治安事故等各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！泗阳教育局深入开展校车安全隐患整改，杜绝非法车俩接送学生，确保学生乘车安全。
（1）加强校车安全管理规定体现了对未成年人的什么保护。
【关注泗阳小康建设】
材料二：泗阳现在已经初步形成了以中国杨树博物馆、南园、大禾庄园、运河印象万亩杨树林为核心吸引力的平原林海成熟景区，吸引了大批外地游客前来生态观光、果蔬采摘和旅游度假。通过“四城同创”、“三城一县”的创建，实现全面小康，打造“平原林海、美丽泗阳 ”。
（2）全面建设小康社会的目标是什么？
（3）面对生态文明建设的“泗阳好声音”，请你运用所学知识谈谈泗阳要建成全面小康社会还需要做出哪些努力？
材料一：红绿灯变奏曲
材料二：初中学生小王和小李放学后同路回家。行至十字路口时，红灯亮了。此时，没有车辆和行人通过。小王见状，飞速穿过马路，小李面临两种选择:A：跟着小王骑过去；B：停下来,等绿灯亮了再过去。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）材料一中两幅图片，告诉我们一个什么道理?
（2）材料二、如果你是小李，你会选择哪个做法？为什么
在某中学校园网的论坛上，有一些帖子，内容如下：
| 闲聊吧晒心情斑竹校园中的一缕阳光 |
| 乐天派：O（∩_∩）O哈！同桌在坐下时，椅子被我抽掉，摔他个屁股开花。真好玩！ |
| 无拘无束： （ ˇˍˇ ） 晕！某我在课堂上发短信，班主任老师批评了我。我不服，因为发短信是我的自由，别人无权干涉！ |
| 网里的鱼： o（︶︿︶）o衰！ 在网吧认识的大李要我明天“孝敬”他100块钱。面对他的敲诈，我该怎么办？ |
根据上述材料，请回答下列问题：
（1）你认为“乐天派”的危险做法侵犯了同桌的什么权利？
（2）你赞同“课堂上发短信是我的自由，别人无权干涉”这一观点吗？说说你的理由。
（3）请回复“网里的鱼”，面对敲诈，告诉他两条正确的途径来保护自己。
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