材料一：2010年5月19日，某市“倡导绿色生活·培养低碳一族”主题宣传教育实践活动启动。
材料二：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人眼里，这不再是随机的选择，而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式。通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓“低碳”的生活方式。和“低碳”一样流行起来的还有“乐活”，它是英文LOHAS的音译，指健康、环保的生活方式。
阅读上述材料，根据所学知识，回答下列问题：
（1）“低碳”或“乐活”的生活方式体现了什么发展理念？
（2）提倡“低碳”或“乐活”的生活方式，有什么现实意义？
（3）面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎样做？
材料一：近年来，食品安全问题频出。据报道，某食品有限公司生产和销售的小麦馒头、玉米馒头是将白面染色制成，且防腐剂和甜蜜素随意添加，生产日期随意更改，过期馒头被回收加工后重新销售。每天有几万个问题馒头销往联华、华联等30多家超市。令人匪夷所思的是，多年来该食品公司生产的食品都顺利通过了工商部门年检，并获得卫生部门颁发的卫生许可证。目前，公安部门已依法对该公司法人代表等5名犯罪嫌疑人予以刑事拘留，案件正在进一步审理中。
材料二：某调研机构就某社区消费者的维权情况进行了调查，结果如下：
| 调查问题 |
购买商品时 索要发票 |
购买商品时注意 其产地、生产日期、有效期等信息 |
知道每年3月 15日为“国际 消费者权益日” |
买了假冒伪劣商品后找过商家或打过维权电话 |
| 调查结果 |
18% |
26% |
43% |
42% |
（1）请根据材料一指出食品安全问题频出的主要原因。
（2）材料二说明了什么？
（3）为最大限度减少食品安全问题发生，请你设计一套解决方案。
微博探讨
微博，即微博客（Micro Blog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过电脑、手机以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博与传统博客相比，以“短、灵、快”为特点。以下内容是摘抄自八年级中学生菁菁的微博，请你结合所学知识为她排疑解难。
微博一：在小学时我是班里的学习尖子，但现在却学得一塌糊涂。以前可以学得好为什么现在就学不好了呢？
（1）请你告诉她该怎样提高学习效率？
微博二：学校要求我们每天穿毫无个性的校服，青春的我们为什么不能在装扮上标新立异，个性飞扬呢？
（2）你认为真正的个性是： 。
材料：彤彤正在做作业，想起即将到来的期中考试，感到莫名其妙的烦躁和焦虑。就这样不知不觉过了半个小时，没有看完一页书，她想干脆约上他的同学打一会羽毛球。没想到，打完球后心情轻松舒畅，重新坐到书桌前的感觉已然轻快了，重新回来了一样。
阅读材料，回答问题：
（1）烦躁、焦虑的情绪对学习和生活有什么影响?
（2）你认为在生活中，我们怎样才能做自己情绪的主人？
材料一：思想品德七年级下册有下面一段话：“目前，已形成以两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、母婴保健法、禁止使用童工的保护未成年人的法律体系”。
材料二：上海市未成年人保护委员会印发的《2015年上海市未成年人保护工作要点》规定：加强对网吧、酒吧等场所的监管力度和检查频率，依法严厉查处网吧、酒吧等未成年人不得进入的场所违规接纳未成年人。
材料三：
（1）课文中指出的“目前，已形成以两部法律为主……的法律体系”，请说出哪两部法律?(4分)
（2）网吧、酒吧等场所为什么不得接纳未成年人?(6分)
（3）根据材料三漫画，结合《法律护我成长》的有关知识，为未成年人的健康成长提两条建议。(4分)
材料一：习近平总书记曾经发表重要讲话：“要始终把人民生命安全放在首位，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。”
材料二：研究人员将一只身体健康的小白鼠扣进水里，结果小白鼠可以在水里存活的极限时间是7分钟左右；研究人员又将另一只身体健康的小白鼠扣进水里，在小白鼠挣扎到6分钟时把它救起来；过了几天，研究人员又将这只被救起来的小白鼠再次扣进水里，结果这只小白鼠竟然在水里挣扎存活了25分钟。
材料三：爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”蒙田说：“生命的用途并不在长短，而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。”
结合上述材料，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？
（2）材料二中的实验结果告诉我们什么道理？
（3）结合三则材料，说说我们如何做才能让生命更有意义、更有价值。
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