某教师在课堂上用下图所示的装置来验证浓硫酸与铜是否发生反应并探讨反应所产生气体的性质。
请回答下列问题：
（1）通过试管乙中发生的 现象说明了铜和浓硫酸发生了化学反应。
（2）试管乙口部浸有碱液的棉花的作用是 ，此防范措施也说明产生的气体是 (填“酸性”、“中性”或“碱性”)、 (填“有”或“无”)毒气体。
（3）写出试管甲中所发生反应的化学反应方程式 。
（4）SO2的排放是造成酸雨的主要因素，某同学通过实验探究，得出酸雨pH随时间的增加而减小的结论。为进一步研究酸雨的成分，该同学取某一时段的这种雨水1 L，加入0.5 mol ·L—1的Ba(OH)2溶液至不再产生沉淀时，恰好消耗40.00 mL Ba(OH)2溶液。请计算：该1 L雨水中共溶解的SO2体积是 mL（标准状况）。
某待测液中可能含有Ag+、Fe3+、K+、Ba2+、NH4+等离子，进行如下实验：
（1）加入过量的稀盐酸，有白色沉淀产生；（2）过滤，在滤液中加入过量的稀硫酸，又有白色沉淀生成；（3）过滤，取少量滤液，滴入2滴KSCN溶液，没有明显的现象出现；（4）另取少量步骤（3）中的滤液，加入NaOH溶液至溶液显碱性，加热，可产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体。
根据实验现象回答：待测液中一定含有 离子，一定不含有 离子，还有一种离子不能确定是否存在，要检验这种离子的实验方法是（只填写实验名称和观察到的现象）
乙醇在浓硫酸的作用下，加热到170℃时生成乙烯。某实验小组同学根据此反应设计了右图装置制取乙烯。请回答：
（1）仪器A的名称是 。
（2）收集乙烯的方法是 。
（3）加热前烧瓶中应加入碎瓷片，其目的是 。
（4）该反应的化学方程式为 ，反应类型是 （填序号）。a．加成反应 b．消去反应
（5）将生成的乙烯通入高锰酸钾酸性溶液中，观察到的现象是 （填序号）。
a．溶液紫色褪去 b．没有明显现象
过氧化钠是一种淡黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用作制氧剂,供人类呼吸之用.它与二氧化碳反应的化学方程式为: 2Na2O2 + 2CO2 ="=" 2Na2CO3 + O2 。某学生为了验证这一实验，以足量的大理石、足量的盐酸和1.95g过氧化钠样品为原料，制取O2，设计出如下实验装置：
（1）A中制取CO2 的装置，应从下列图①、②、③中选哪个图： 
B装置的作用是 ，C装置内可能出现的现象是 。为了检验E中收集到的气体，在取出集气瓶后，用 的木条伸入集气瓶内，木条会出 现 。
（2）若E中的石灰水出现出现轻微白色浑浊，请说明原因： 。
（3）若D中的1.95g过氧化钠样品接近反应完毕时，你预测E装置内有何现象？
。
（4）反应完毕时，若测得E中的集气瓶收集到的气体为250mL，又知氧气的密度为1.43g/L，当装置的气密性良好的情况下，实际收集到的氧气体积比理论计算值 （答大或小），这是由于：___________________________________ _________ 。
（5）你认为上述A－E的实验装置中，E部分是否安全、合理 E是否需要改为下列四项中的哪一项： 。（用甲、乙、丙、丁回答）
(6分)如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图中的两处明显错误是 、 。
（2）A仪器的名称是 。B仪器的名称是 。
（3）实验时A中除加入少量水以外，还需加入少量 。其作用是 。
。
（1）某实验需要用1.0mol/LNaOH溶液500mL。配制该溶液所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 、和 。
（2）配制实验的操作步骤有：
a.用天平称量NaOH固体，在烧杯里加水溶解，冷却至室温
b.把制得的溶液小心地注入一定容积的容量瓶中
c.继续向容量瓶中加水至距刻度线1cm—2cm处，改用胶头滴管加水至刻度线
d.用少量水洗涤烧杯和玻璃棒2—3次，并将每次洗涤液一同注入容量瓶中，并摇匀
e.将容量瓶瓶塞塞紧，充分振荡摇匀。 填写下列空白：
①操作步骤的正确顺序为 。
②该配制过程中两次用到玻璃棒，其作用是 、 。
③定容时，若俯视凹液面，会使结果 （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）
④若没有进行d步操作，会使结果 （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）
⑤在进行b步操作时，不慎有液体溅出，下列处理措施正确的是
| A．继续进行实验 | B．添加部分NaOH溶液 |
| C．倒掉溶液，重新配制 | D．倒掉溶液，洗净容量瓶后重新配制 |
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