阅读下列材料：
材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们须出钱赎买这块份地。
——人教版九年级《世界历史》
材料二：改革主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
——九年级《世界历史》
(1）材料一的的改革法令是哪一国家于何时颁布的？这次改革的性质是什么？有何历史意义？
(2）材料二的“改革”指的是哪个国家的哪次改革？这次改革对该国历史发展有何影响？
一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料：
【艺术篇】
材料一
(1)材料一中《史记》的体例有何特点？图二作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？
【思想篇】
材料二 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》
(2)以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用？
【科学篇】
材料三
(3)材料三中两位人物分别是我国古代著名的医学家和数学家。请你任选一位，说明他有哪项成就在当时领先世界？
【感悟篇】
(4)综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？
请阅读下列材料后回答问题：
皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
⑴上文中“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？
⑵除上文内容外，他还有哪些改革措施？
⑶鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对于这位皇帝的改革进行评价。
材料一：2011年是西藏和平解放60周年。60年来，西藏经济社会全面发展，人民生活水平大幅提高，民族团结不断巩固，这片古老而神奇的土地发生了翻天覆地的变化。
（1）西藏发生巨变得益于我实行怎样的民族政策？为了促进西藏等少数民族地区的经济发展，提高人民生活水平，党和政府采取了许多具体措施，请列举1项。
材料二：2012年7月1日，香港将迎来回归祖国15周年纪念日，在15年中，香港遭遇了两次金融危机的冲击，但仍然保持了繁荣和稳定。
（2）香港的繁荣、稳定和发展主要归功于党和政府落实哪一方针政策的结果？坚持这一方针政策的前提是什么？
（3）结合材料一、二，分析上述党和政府方针、政策的制定主要依据我国怎样的国情？对此我们自觉履行怎样的责任和义务？
1500年以后，世界由分散走向整体。中国也经历了一个“拒绝融入世界——被动融入世界——主动融入世界”的过程。阅读材料，回答问题。
材料一：1793年乾隆帝致英王乔治三世的敕谕：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤，为西洋各国及尔国必须之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余润。”
——引自《粤海关志》卷二十三
材料二：康有为说：“暨道光二十年,林文忠公始译洋报,为讲求外国情形之始。”著名历史学家范文澜也称“林文忠公”是近代中国“开眼看世界第一人”。
——改编自冯宗辉《近代前期主要政治派别与中国文化的走向》
材料三：
（1）材料一表明清政府实行怎样的对外政策？这一政策到19世纪40年代出现了什么变化？用相关史实说明之。
（2）材料二中的“林文忠公”是谁？
（3）联系材料三指出19世纪末20世纪初的世界政治潮流是什么？为了顺应这股潮流、求得“中国之自由平等”，孙中山作了哪些努力？
（4）十一届三中全会后，中国以更加主动的姿态积极融入世界。试举一个具体实例。
【关注·责任“中国梦”】
材料一：见《中东地区图》
材料二：9月6日，“二十国集团”首脑峰会在俄罗斯圣彼得堡结束。中、美等国领导人和重要国际组织首脑通过了包括全球金融、经济增长及缩减国债内容在内的一系列议。可能很快遭受打击的叙利亚局势问题也成为峰会过程中关键性的非正式议题之一。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）由材料可知当今世界基本态势是什么？两则材料共同体现当今世界什么主题？
（2）结合材料一说说叙利亚问题的实质是什么？
（3）材料一中中国的态度体现了我国怎样的对外政策？国际社会解决全球金融危机等问题的根本途径是什么？G20峰会属于解决发展问题的哪一途径？
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