《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？解释加点字词。
（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也
（3）然后能自强也 （4）教学相长也 句子翻译
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（3）故曰：教学相长也本文告诉我们什么道理？
阅读《江城子·密州出猎》一词，完成下面的题
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。用简明的语言填空。
词的上阕写，极其壮观，使人有亲临其境之感；下阕写， 杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。下面对该词的理解品味有误的一项是：（）
| A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 |
| B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 |
| C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 |
| D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 |
阅读《生于忧患，死于安乐 》，按要求回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。下列划线词意义相同的一项是( )
| A．入则无法家拂士此则岳阳楼之大观也 |
| B．人恒过，然后能改然则何时而乐耶 |
| C．舜发于畎亩之中皆以美于徐公 |
| D．征于色，发于声，而后喻由是则生而有不用也 |
把下面的文言句子译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。阅读全文，回答下列问题。
（1）文章开头列举了六位古代圣君贤臣，他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中，这样的事例还很多，请你用简洁的语言再列举一例。
（2）“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句论证了论点中的“”。结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。
阅读下面文言文，完成小题。（每小题3分，共12分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。解释下面句中划线词语。
（1）复行数十步，豁然开朗。（）
（2）便要还家，设酒杀鸡作食（）
（3）便扶向路，处处志之（）用现代汉语翻译下面语句。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）问今是何世？乃不知有汉，无论魏晋。下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
| A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 |
| B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 |
| C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 |
| D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 |
全文以渔人的①为线索，第二、三段是全文的中心，写桃花源
②的生活环境和③的社会风尚。在写法上，本文很有特色：一是既有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈的真实感人力量，这种写法叫④；二是写桃花源不是单刀直入，而是曲折回环。进入桃花源，先写自然风光，再写人们生活，这样文章看起来就显得⑤ ；三是本文语言具有。
阅读《三峡》和《与朱元思书》，回答文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
选自《三峡》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
选自《与朱元思书》解释下列两组句子中划线的词。
（1）常有高原长啸，属引凄异（） （2）随乘奔御风，不以疾也（）
（3）属予作文以记之（）（4）猛浪若奔（）下列句子朗读停顿不正确的一项是（）
| A．重岩∕叠嶂，隐天∕蔽日。 | B．风烟∕俱净，天山∕共色。 |
| C．每之晴∕初霜旦，林寒∕涧肃。 | D．蝉∕则千转不穷，猿∕则百叫无绝。 |
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂，良多趣味。
(2) 经纶世务者，窥欲忘反。比较两篇短文的异同。
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。两文中分别表现作者对山水景色热爱的句子是和。总结三峡或富春江的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。
阅读下面的两段文言文，完成小题。
＜甲＞予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？
＜乙＞若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。解释下列划线词在文 中的意思：(2分)
(1)朝晖夕阴，气象万千( ) (2)日出而林霏开（ ）翻译下面的句子(2分)
(1) 览物之情，得无异乎？
(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴下面划线词语意思相同的一项是( )(2分)
A或异二者之为而或长烟一空 B不以物喜醒能述以文者
C然则何时而乐耶游人去而禽鸟乐也 D后天下之乐而乐而不知太守之乐其乐也<甲>写登楼所见，<乙>写登山所见，除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？(2分)
四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”和“饮既不多，缘何能醉；年犹未迈，奚自称翁”分别是题岳阳楼和醉翁亭的名联，请根据对联内容并联系课文，说说范仲淹和欧阳修的忧乐有何不同？
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