在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯、句式一致。(3分)
去重庆吧，去读一座钟灵毓秀之城的风姿：读重庆的山，读山的苍峻挺拔，读山的青葱郁秀；读重庆的水，读水的壮阔浩荡，读水的碧波万顷； ， ， 。
根据拼音写出相应的词语。 （每题1分，共4分）
（1）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dāng 。 （ )
（2）我似乎遇着了一个pī lì，全体都震悚起来。（ )
（3）因桥下多半是急流，人们到此总要zhù zú 欣赏飞瀑流泉。 ()
（4）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天
文数字，人们岂能wú dòng yú zhōng。 ( )
根据课文默写古诗文。（每横线1分，共7分。）
（1）岱宗夫如何？。，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（2），草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，。（ 陶渊明《归园田居》）
（3）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
（4），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）山下兰牙短浸溪，松间沙路净无泥，。（苏轼《浣溪沙》）
阅读文言文，完成后面问题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。解释下列加点词语在句中的意思。
（1）以画竹，兰为长长：（2）即发谷与民与：把文中画线的句子翻译成现代汉语。
去任之日，父老沿途送之。郑板桥为官，爱民如子，做事敢于负责。在饥荒年间，他“”，心系百姓，为民解困。
联系上下文，说说“或阻之”的理由是什么？
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