研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答；
(1)构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时所依据的生态学原理是 ，该生态系统最大的优点是 。
(2)该生态系统的“基石”是 ，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共 kg。
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是 。
(4)若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？
(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？(写出2个)
如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液），请据图回答：
（1）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 （填标号）。
（2）图中能进行光合作用的是 （填标号）， A、B所示细胞都有的细胞器是 。
（3）提取细胞膜时通常选用D图中的 细胞，原因是 。
胰岛素合成的基本过程是：胰岛B细胞中首先在粗面内质网合成前胰岛素原，前胰岛素原在穿过内质网膜时切去16个基本单位的信号肽序列后成为胰岛素原，再通过蛋白酶的水解作用，脱下35个氨基酸残基的连接肽，连接肽的两端各切去两个氨基酸成C肽，A链和B链形成三个二硫键生成胰岛素，C肽和胰岛素同时分泌出胰岛B细胞。下图示胰岛素原转化成胰岛素的过程，请据图回答问题：
（1）信号肽的基本单位是 。
（2）胰岛素原转化成胰岛素的过程是在 内完成的。
（3）胰岛素分子中含有肽键 个，胰岛素分泌过程中 （“需要”或“不需要”）载体。
（4）从理论上分析，胰岛素分子至少有 个—NH2。
（5）胰岛素可用于治疗某些糖尿病，但胰岛素只能注射，而不能口服，原因是 。
激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答:
（1）胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞，促进 ，从而提高血糖浓度。影响其分泌的刺激X最可能是 。
（2）在血糖浓度的神经调节过程:刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构是 体温调节中枢。
（3）靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是 。
（4）糖尿病患病机理是 分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，血糖浓度升高。
如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材。完成以下内容。
材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。
（1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上完成）
①先用剪刀在神经A的 将其剪断；
②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点，若 ，则神经A为传入神经，若 ，则神经A为传出神经。
（2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（每个实验位点只能用一次）
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
②用电刺激仪刺激实验位点 ，若微电流计的指针偏转 次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转 次，则神经A为传入神经。
I、图甲是横放的洋葱根尖结构示意图,A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构;图乙表示一段时间后根尖的生长状况;图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图．据图回答下列问题．
（1）根尖中生长素相对集中地分布在图甲中 细胞所示的部位,然后转运至 细胞所示的部位,
（2）在细胞C所代表的部位,生长素可通过韧皮部进行 运输．
（3）D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的 点．
II、某同学为探究生长素类似物2，4-D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的2，4-D溶液中浸泡枝条12小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示．
（1）由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应______，该操作体现了______ 原则．
（2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是______mol/L，实验结果______（能，不能）体现两重性．
（3）进一步探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的______。
粤公网安备 44130202000953号