根据细胞中遗传物质的复制和表达的过程，结合所给图示一至五，据图回答下列问题。
（1）图一所示全过程叫
（2）看图回答：
（3）能完成图一中③④的生物是__________________。
（4）图五是_________________，在生物细胞中共有61种。
（5）基因中 代表遗传信息，白化病基因是通过_____________来控制__________过程，进而控制生物体的性状。
果蝇的灰身对黑身是显性，控制体色的一对基因B、b位于常染色体上；红眼对白眼为显性，控制眼色的一对基因H、h位于X染色体上。让一只灰身红眼雌果蝇与一只黑身红眼雄果蝇杂交；得到 F1有灰身红眼、灰身白眼、黑身红眼、黑身白眼四种表现型。请回答：
(1)写出杂交亲本的基因型：灰身红眼雌果蝇 __________ ；黑身红眼雄果蝇 __________ 。
(2)F1雌果蝇的表现型为______________________ 。
(3)从F1中选取一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇进行交配，获得F2。若F2中只出现灰身红眼和黑身红眼两种表现型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 _________ ；若F2中出现了黑身白眼的类型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 _____________ 。
人体内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件。图甲、乙可以表示同一细胞的不同部分，也可以表示不同细胞的不同部分。请回答下列有关内环境稳态及人体生命活动调节的有关问题：
(1)若甲和乙所表示的是同一细胞的不同部分，则该细胞是细胞；若甲分泌的是维持人体水分平衡的重要物质，则该细胞是细胞。
(2)若甲和乙表示不同细胞的不同部分，并且甲释放的物质被乙接受并引起乙发生如图的变化，则甲通过方式释放，甲、乙共同构成的结构称为。
(3)若甲和乙表示不同细胞的不同部分，环境温度降低时，由于乙的作用通过垂体导致甲的分泌活动加强，则甲表示的是细胞。
(4)若甲的分泌物质可以与侵入人体的病原体特异性结合，发挥免疫效应，则甲细胞应是；当同种病原体第二次侵入时，甲细胞主要由增殖分化形成。
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：．
各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组生长受抑制；乙组；丙组；丁组。
(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明抑制。
(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明对侧芽生长（有/没有）影响。
(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近的生长素浓度，侧芽发育受到抑制，而顶芽优先生长，这种现象体现了生长素作用的。
如下为碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请回答：
(1)图中表示生产者的是。
(2)C→A是________的________作用，这一过程有________和________两种类型。
(3)写出图中的食物链(用字母和箭头表示)。
(4)A→D过程中碳流动形式是，该过程通过和生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是，碳循环始终与________结合在一起进行。
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