下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）
| A．《枣核》作者是萧乾；《最后一课》作者是都德，英国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。 |
| B．《七律 · 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 |
| C．《甜甜的泥土》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。 |
| D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，基调凄苦缠绵。 |
相关试题
卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
| A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 |
| B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 |
| C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 |
| D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 |
对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
| A．采用对比手法，反映战争紧迫。 |
| B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 |
| C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 |
| D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 |
对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）
A表明了可汗的积极性很高。
B“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
| A．比喻 对偶 反复 夸张 | B．对偶 对偶 排比 对偶 |
| C．借代 反复 排比 对偶 | D．对偶 反复 对偶 比喻 |
对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
| A．写征程的遥远和军情的急迫。 |
| B．写战争到来的悲凉气氛。 |
| C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 |
| D．写行军旅途的欢快。 |
没有运用修辞手法的一项是（ ）
| A．将军百战死，壮士十年归 | B．万里赴戎机，关山度若飞 |
| C．阿姊闻妹来，当户理红妆 | D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌 |
句中加点词语使用有误的一项是（ ）
| A．我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱去上学。 |
| B．昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿着，声音是低哑的。 |
| C．但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” |
| D．我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来 |
下面对句子的修辞方法判断不正确的是（ ）
| A．不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。（排比） |
| B．油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） |
| C．木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。（拟人） |
| D．覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（比喻） |
粤公网安备 44130202000953号