在圆形滤纸的中央点上对叶绿体的色素滤液进行色素分离，会得到近似同心环的四个色素圈，排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是
| A．橙黄色，红光和蓝紫光 | B．黄绿色，红光 |
| C．橙黄色，蓝紫光 | D．黄色，红光和蓝紫光 |
相关试题
以下关于动植物激素及其调节的相关叙述不正确的是
| A．激素都具有微量高效的作用特点 |
| B．某些激素可以影响神经系统的发育和功能 |
| C．生长素在调节植物生长时具有两重性 |
| D．赤霉素的主要作用是促进果实成熟 |
关于细胞相关知识的描述，正确的是
| A．所有细胞结构都含有细胞膜、细胞质、细胞核 |
| B．细胞都以DNA和RNA作为遗传物质 |
| C．同一生物体的不同细胞所含细胞器种类和数目相同 |
| D．新细胞可以从老细胞中产生 |
科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①—④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：
（1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶 分别对 进行切割，切割后产生的DNA片段分别为 种。
（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有 作为标记基因。
（3）研究人员通常采用 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用 技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。
（4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的 过程。
生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是（ ）
| A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和 |
| B．消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于该细胞细胞质基质产生的ATP |
| C．所有的分解者都可通过线粒体产生ATP供能 |
| D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等 |
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