某班班委会打算在全班范围内开展“诚信学生”评选活动。请你热情参与下列活动与探究。
（1）活动策划者设计了上面评价表。其中在评价内容一栏，他想到了表中的四个方面，但他觉得这还不够。请帮助他再设计两个评价内容。(2分)
（2）如果上表评价内容中某同学的“自我评价”“组内互评”“全班测评”都是四颗星，你觉得该同学是一个什么样的人?他具有的这一品质对他的成长有何影响?(3分)
（3）周春同学是该班的一员，他虽然评价内容中的某些方面做得不够，但他希望自己能够当选“诚信学生”，于是他鼓动组内的其他成员与他合作，完成了上表中的“自我评价”和“组内互评”部分。请从竞争与合作角度对他这种行为作简要评价。(4分)
（4）请你为本次评选活动设计一条宣传标语。(2分)
材料一：学校推选市三好学生，我以2票之差落选，受了很大打击，情绪一时很低落，但我学会用正确方法进行排解，对自己充满信心，并继续认真做好班长工作，受到老师的赞誉。
材料二：妈妈前段时间生病了，爸爸又在外出差，我不仅给妈妈买药，还做了好多家务事，得到了妈妈的赞誉。
材料三：上周六，在公交车上看到一男子在盗窃他人钱财，我提前下车用公用电话拨打“110”报警，很快警方根据提供的信息将这名男子抓获，我也受到了警察的赞誉。
运用所学知识，结合上述材料，谈谈小明受到家长、老师、警察赞誉的原因。
材料：随着我国社会经济不断发展，我国的基本经济制度发挥了巨大的作用，人民的收入水平不断提高，消费水平和消费观念发生了极大的变化。近年来，中学校园里人情消费愈演愈烈。庆祝生日和节日、同学聚会、毕业留念等都成为人情消费的理由。
阅读材料，根据九年级思想品德教材相关内容，回答下列问题。
（1）某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请你为此设计一条宣传标语。
（2）中学生开展合理消费宣传活动，可以采取哪些活动形式。（至少写出两个）
（3）针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。（至少提出二条建议）
生于1974年4月14日的阿不力孜，救人的“历史”已有22年。“你有残疾，平日连5公斤的东西都提不动，是怎么一次又一次从死神手里抢回一条条生命的？”“我也不知道咋回事，救人时，浑身都是力气！”面对记者的提问，阿不力孜这样回答。2009年6月，新疆塔里木沙漠公路，一辆旅游大巴翻下路基，恰好路过的阿不力孜顶着40多度的高温，先救人，后拖车。2010年5月，新疆和田县郎如乡，他救出3名车祸伤者……从1991年到2013年，阿不力孜一共救了60多人。
（1）阿不力孜身上具有哪些优秀品质？
（2）有人认为，阿不力孜身有残疾，没必要再这么辛苦去帮助别人。对此，你怎么看？
（3）向阿不力孜学习，做有正义感的人，我们应该怎么做？
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