综合性学习：(4分)
3月22日是“世界水日”，我国宣传主题为“发展水利，改善民生”。一支名为“水缘志愿者”的组织收集了以下两则材料，准备在向水库周边群众发放宣传材料中，说明我们目前的节水效果并不明显，节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息，使他们的宣传材料更有说服力。
材料：
某城镇居民平均每人年用水量统计表
| 年 份 |
2007年 |
2008年 |
2009年 |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
| 用水量 |
35吨 |
34．5吨 |
34．0吨 |
33．2吨 |
33．1吨 |
33．05吨 |
某企业回水利用率统计表
| 年 份 |
2007年 |
2008年 |
2009年 |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
| 利用率 |
5．1% |
5．3% |
5．5% |
5．7% |
5．9% |
6．0% |
（1）你概括的信息：
（2）地球的水资源是有限的，提倡节约用水，是指在不影响正常生产、生活和社会秩序的前提下尽量减少不必要的浪费，这是我们义不容辞的义务。在我们的日常生活中，可以怎样节约用水呢？
作文（共35分，含5分卷面分）：
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长。
1、请以“倾听”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限。
2、要有自己的体验和感悟。
3、字数不少于500字。
《与朱元思书》（共15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。解释下列句中的加点的字：
（1）一百许里 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）
（3）互相轩邈 （ ） （4）窥谷忘反 （ ）翻译下列句子：
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
负势竞上，互相轩邈。写登舟纵目总体感受的句子是：_________________，写江上放舟自由情态的句子是：_________________，概括赞叹富春江景的句子是：___________________，写富春江水清澈的句子是：________________。
“鸢飞戾无者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这个句子寄托着作者怎样的情感?你如何评价作者的这种思想?
《荷包蛋》（共15分）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子，“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无辜。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
____________、____________、____________，这表达了父亲对儿子的关爱之情。作者多次引用“孔融让梨”典故的作用理解最恰当的一项是（ ）
| A．告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 | B．使故事情节富有变化，小说结构更加完整。 |
| C．揭示人生真理，教育儿子成才。 | D．丰富小说的主题，增添小说的情趣。 |
请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
《藤野先生》（节选）（共15分）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？用自己的话概括一下选段的主要内容。
“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？
“实在标致极了”中的“标致”你怎么理解？
你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
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