如图甲为草原生态系统物质循环示意图；图乙是人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：
（1）若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的 。若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会发生的过程有 。
（2）草原生态系统中各营养级都会因 消耗大部分能量，还有一部分流入分解者，并且都有一部分被下一营养级利用，所以能量流动是 的。
（3）乙图的重要意义在于实现了 ，从而大大提高了 。
（4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，生态系统的 稳定性降低，人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的 。
下图是氮在土壤、植物和动物之间的转化示意图。
（1）大气中的氮主要经过作用被还原为，然后被植物利用。土壤中的
也可经硝化细菌的作用，转化成硝酸盐后被植物吸收。在情况下，硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气，返回大气中。
（2）动物摄取的蛋白质在消化道内被分解为各种氨基酸，这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径，图中①是作用；②是作用；③是作用。
（3）若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中是。若图中的氨基酸是谷氨酸，
是丙氨酸，则②过程接受氨基的糖代谢中间产物是。若图中的氨基酸只能从食物中获得，则称为。
（4）氮返回土壤主要有两个途径：一是图中⑦产生的（图中）进入土壤；二是植物和动物遗体中的含氮物质被土壤中的形成氨而进入土壤。
如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a~f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题：
（1）在图甲中，b可代表 ，物质b进入箭头所指的结构后与 结合，生成大量的 。
（2）在适宜的条件下，若用C16O2、H218O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是 。
（3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有 ，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是 、 。
（4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向 （左、右）移动。
影响绿色植物光合作用的因素是多方面的。请据图回答：
（1）图一中曲线a表示 植物（填“阳生”或“阴生”）的光合速率，曲线b表示 植物（填“阳生”或“阴生”）的光合速率。当光照强度为n时，影响曲线a所示植物光合速率的主要因素是 ，
影响曲线b所示植物光合速率继续增加的主要内部因素是 。
（2）图二中曲线1表示植物光合作用固定的CO2量，曲线3表示植物呼吸作用释放的CO2的量，则曲线2表示植物 量，该植物干重在 ℃左右增加最快。
（3）叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积。图三表示某森林生态系统的相关生理变化过程，通过开采使叶面积指数大约为 时，最有利于该生态系统的更新。
如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换和能量转变的简图，分析回答：
（1）能进行①或④生理活动的生物属于 型生物，它们分别进行①或④过程的区别在于： 。
（2）编号②和③生理活动所示能量的去向是 。
（3）植物完成⑤过程，首先以 的方式吸收NO-3。完成⑥过程要通过 作用，完成⑦过程首先要经过 作用。
（4）自然界中完成⑧的方式有多种，其中主要是 。
生物科技活动小组的同学将重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均各分为A、B、C三组，各组的管理和生长状况如下表：（各组的其他实验条件相同）
| 实验组 |
管理 |
水稻生长状况 |
菠菜生长状况 |
| A |
营养液每天一换 |
好 |
好 |
| B |
营养液每7天一换 |
好 |
较差 |
| C |
营养液每15天一换 |
较差 |
差 |
请分析回答下列问题：
（1）对A组换下来的营养液成分进行分析，发现水稻吸收的Si多，而菠菜吸收的Ca多，原因是 。
（2）B组中的水稻与菠菜相比，水稻生长好的原因是其根 。（3）某同学突然发现加入营养液的矿质元素中不含Cu等必需元素，A组植物仍能很好生长，你认为可能的原因是 。
（4）一同学推测，C组菠菜生长差是因为缺少矿质元素造成的。便设计了如下实验：将C组菠菜分为两等份，一份栽培在新换的营养液中，并且营养液每天一换；另一份仍栽培在原瓶的培养液中。一段时间后，根据菠菜在新换的营养液中生活是否良好来验证实验假设。此同学的实验设计是否正确？请说明原因。
（5）经实验验证C组培养液中不缺乏矿质元素。于是一同学推测C组中水稻生长较差，是因培养液缺氧引起的。请你设计一个验证实验，写出实验步骤和实验预期。
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