按简明、连贯、得体的要求补写下列对话。(晚上,李娟正在家里复习功课,电话铃响了。)“喂,哪位?”“你是娟娟吧? 我是你爸。”“爸, !您出差这么长时间了,快回来了吧?”“大概还要两天才能回来。后天你就要参加中考了,想必在老师的精心指导下,你都复习好了吧?爸怕你有精神压力和思想包袱,特地从外地给你打这个电话。爸想说的是: 。
下面横线处依次填入的语句,衔接最恰当的一项是( )
中学生在网上阅读的好处很多,但其缺陷也是显而易见的。首先是____.其次,____.因为____.再者 ____。
①网上阅读信息量大、内容庞杂,同学们很难在大量的信息中迅速筛选出有价值的东西。
②对视力的危害很大,电脑在工作时,其显示器会对人体产生较大辐射,从而伤害眼睛。
③"读网"比读书更具有诱惑力,上瘾后就更容易浪费时间,浪费金钱。
④相对于传统阅读,网络阅读更容易处于失控状态。
A.②③①④B.②①④③C.②④③①D.①③②④
在你十五岁生日之际,当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物﹣﹣《中国大百科全书》时,你最想对父母说的话是: 。
将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。(只填序号)
王蒙在他的一篇文章中说,还是写小说更文学,更想象,更自由,更留下了创造、理解、发挥,更真实的虚构,更鲜明的直观,还有懂与不懂、 、 、 的空间。
①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。
请结合语境,将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩,联云:"春入船唇流水绿,人 渡口夕阳红。"正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
某语言学者对闽西方言的使用与保护问题作了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料,请分析、梳理和整合这些信息,回答下面的问题。
材料一:
材料二:有位老华侨回到阔别已久的龙岩,熟悉的乡音,绵绵的乡情,使他情不自禁和诗一首:少小离家古稀回,乡音难改鬓毛衰。发小相见喜相泣,一曲山歌丝竹醉。
材料三:
学生:"老师,为什么我感觉这首诗不压韵呢?"
老师用客家话朗诵了一遍,说:"这下你感觉押韵了吗?"
"感觉到了,很好听!"
"方言是我们祖先的声音,是声音的活化石,最能体现古诗词的韵味,是非物质文化遗产的重要组成部分。"
材料四:一位旅客说:"我真希望在冠豸山机场的广播里,除了听到普通话和英语外,还能听到我们的家乡话!"
(1)依据上面漫画,说出方言使用弱化的三个原因。
(2)从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。
(3)请提出保护和传承方言的三个措施。