在社会中,我们每天面对许许多多的诱惑,接触到的事物也很多,各种各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、等等流行因素的存在,极大地改变了我们的生活,也对我们产生了很大的影响。所以我们要学会明辨是非。(1)我们经常接触到社会中的流行事物的途径有哪些,请举出三个来?(2)当我们面对这些因素所带来的影响时我们如何做出正确的选择呢?
材料一:2014年10月12日,我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。 材料二:读下边漫画 (1)为什么我们要敬老爱老,奉行孝道? (2)对漫画中同学的说法,你有什么看法?
材料一:2010年3月,温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者问时这样剖析自己:“大家普遍认为我是一个温和的人,但同时,我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。” 材料二:43岁的卡梅伦在英国首相大选中获胜后,成为了各大新闻媒体关注的焦点人物。英国BBC网站上介绍了卡梅伦的故事,并刊登出了他的三幅照片(下下图)。 (1)根据材料完成以下问题: 从划线部分可以看出温总理主要通过哪两种方法来认识自己的? (2)BBC网站上的三幅照片反映了卡梅伦分别扮演着怎样的角色?请你说说他需要承担什么责任?
荀子说:“和则一,一则多力,多力则强,强则胜物;争则乱,乱则离,离则弱,弱则不能胜物。”通过这句名言,你是怎样看待个人与集体之间的关系的?
以“阳光·健康”为宗旨的某校心·语博客于9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注,共同成长。(博客见下边表格)
(1)请你帮“矛盾的心”出一个主意。 (2)请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语? (3)请你说出老师曾经说过的最让你感动的一句话。 (4)这是一种什么现象?正常吗?他俩该如何正确对待男女同学间的情感问题?
某报登过这样一则报道:有个小学生的妈妈一次煮了18只虾,这个小学生有滋有味地吃了17只。妈妈想尝尝味道,把最后一只虾吃了。不料却受到这个小学生的责怪:你明明知道我最喜欢吃虾,为什么还要吃掉最后一只?妈妈心寒地流下了眼泪。 (1)小学生的这种行为是什么行为?如果是你,你会怎么做? (2)请你告诉这位小学生,你为什么这样做? (3)在今后的生活中,你建议他怎样做?