生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是( )选项 生物多样性的相关描述 层次A.班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性B.美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性C.江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性D.校园巾既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性A.A B.B C.C D.D
探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:①取3支试管,编号并注入2毫升淀粉溶液②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液③向各试管滴l滴碘液④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min⑤观察实验现象。最合理的实验顺序应为: A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→②→④→⑤ c. ①→③→④→②→⑤ D. ①→④→②→③→⑤
通过质壁分离和复原可以鉴定的是: ①细胞的死活②原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性 ③一个成熟的植物细胞相当于一个渗透系统 ④蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减 ⑤细胞壁是由纤维素构成的⑥细胞膜是单层膜
下列有关细胞与能量的表述,错误的是:
下列关于ATP生理功能的叙述中,正确的是:
新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是: