为加深对分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的

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更新 2022-09-03
科目生物
题型选择题
难度较难
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为加深对分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的小球（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个球并记录。则对此模拟实验的叙述以下说法中不正确的是：
A．每次抓取完应将小球放回原来的小桶中，保证每种配子被抓的概率相等
B．两个小桶代表的是雌雄生殖器官
C．两个小桶内的球数目可以不相等，但是每个桶内的D和d的球数目一定要相等
D．两个小桶内的球数目必须相等，但是每个桶内的D和d的球数目可以不相等

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有人发起:“多吃素食､少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民｡运用生态学知识对此的合理解释是

A．多吃肉食会增加心血管病的发病率

B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量

C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多

D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平

题型：未知
难度：未知

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生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越大。下列相关叙述不确切的一项是

A．处于同一营养级的生物种类繁多	B．能量通过复杂食物网可全部流动到最高营养级
C．个别物种消失不影响能量的正常流动	D．能量在各营养级的流动单向递减

题型：未知
难度：未知

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有人把水葫芦引入了一个热带国家，现已阻塞了航道，成了在河流和湖泊中行船的主要障碍。一株水葫芦可以在50天产生1000个后代，其原因可能是

A．没有天敌

B．气候适宜

C．生殖率高和占据的是空生态位

D．以上答案全正确

题型：未知
难度：未知

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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B．找准枝条的上下端，防止颠倒

C．所用每个枝条都应留3～4个芽

D．此探究活动中不存在对照实验

题型：未知
难度：未知

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某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表。

营养级	a	b	c	d
能量(J·m^-2)	141.10×10⁵	15.91×10⁵	0.88×10⁵	871.27×10⁵

该生态系统中初级消费者所属于营养级为
A.a B.b C.c D.D

题型：未知
难度：未知

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