阅读下面的材料，用简要语言概括出你的探究结果。
东方网9月19日消息：据中国之声《全球华语广播网》报道，日本政府所谓的“钓鱼岛国有化”严重影响中日关系的同时，也让市场对日本经济的信心遭受了打击。17日，国际外汇市场出现抛售日元的风潮，导致美元对日元汇率从1:77一度急升至1:79。昨天东京外汇市场开盘后，日元也继续走跌，日元对欧元的汇率创下近4个月以来的新低。
我的概括：（不超过20字）
用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯
通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）
①个人的动力是短暂的，如同夜空中的流星。
②个人的动力稍纵即逝。
③个人的动力有闪耀一时的光芒。
下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①2009年3月9日，美国海军监测船“无暇号”违抗有关国际法和中国法律法规的规定，未经中方许可在南海中国专属经济区活动。②中方已就此向美国严正提出交涉。③我们要求美方采取有效措施避免不再发生类似事件。
语文实践活动
下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。第一天，语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章，并设计了一个问题：根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点：
朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景，梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律，何其芳的《秋天》描绘了 的秋天，老舍的《济南的冬天》描绘了 的冬天。接着，语文老师列举了一些描写四季的诗词，请将这两组诗词补充完整。
春天： ， 。
夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
冬天： ， 。第二天，语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中，一些同学看到的的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁闷和怅惆；而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望，精神振奋。语文老师告诉他们：由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”，后者可以称为“令人振奋的秋景”。
请你联系自己的实际情况，任选一种，用文字描写这种秋景。
我会选 ，我的描写是：（不少于30字，不超过80字）
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