植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）
①植物细胞的全能性 ②离体的植物器官、组织或细胞 ③产生根、芽 ④生长素和细胞分裂素
⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
| A．①，②⑨⑧⑥⑦③，④ | B．①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤ |
| C．①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤ | D．①，②⑧⑥⑦③⑨，④ |
相关试题
甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状(由两对独立遗传的基因控制)，下表是甲、乙、丙三个不同纯合品系的甜瓜杂交组合实验：
| 亲本组合 |
F1 |
F2(F1自交后代) |
| 表现型及比例 |
表现型及比例 |
|
| ①短蔓甲×长蔓 |
全为长蔓 |
长蔓：短蔓=3∶1 |
| ②短蔓乙×长蔓 |
全为长蔓 |
长蔓：短蔓=3∶1 |
| ③短蔓丙×短蔓甲 |
全为短蔓 |
全为短蔓 |
| ④短蔓丙×长蔓 |
全为长蔓 |
长蔓：短蔓=9∶7 |
根据杂交实验结果判断，若短蔓甲×短蔓乙，则F1自交后代的表现型及比例为
A．全为长蔓 B．全为短蔓
C．长蔓：短蔓=3∶1 D．长蔓：短蔓=9∶7
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接
| A．插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变 |
| B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 |
| C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 |
| D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 |
如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述错误的是
| A．由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流 |
| B．若物种2是由物种1形成的，则物种2一定发生了基因频率的改变 |
| C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 |
| D．若种群1和种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化 |
下图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是
| A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体 |
| B．镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变 |
| C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 |
| D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的 |
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