中日两国是一衣带水的邻邦，近代以来，日本侵华战争破坏了两国友好关系，对两国发展产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。
材料一 日本曾经在中国近代历史上两次中断和干扰了中国现代化的进程。第一次是从19世纪60年代到90年代开始迈向现代化的门槛，日本通过挑衅的战争打断了中国现代化的尝试。第二次是1927年到1937年这段时期，中国民族工业和民族资本主义在长江中下游一带取得了快速的发展。日本陆军部尽一切机会挑衅中国。 ——刘涛《中国崛起策》
材料二 日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书。现在这个万恶的敌人，已被中苏美英的联合力量所打倒了。中华民族已从日本帝国主义的压迫下解放出来了。日本帝国主义对我中华民族独立生存的严重威胁已被消除。半个世纪以来，我中华民族所受的奇耻大辱，血海深仇，现在报仇雪耻了。 ——《解放日报》社论
材料三 2013年，安倍内阁谋求通过强化日美同盟及与周边国家安全合作，对中国实施多边牵制。中日钓鱼岛争端继续陷于僵局，中日摩擦和对立向多领域扩散，外交、安全关系紧张，贸易、投资减少，国民感情进一步恶化……安倍悍然参拜靖国神社，挑战国际正义和人类良知，否定战后国际秩序，导致中日关系陷入邦交正常化以来最严峻局面。
——《日本蓝皮书（2014）》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识判断日本通过什么战争打断了中国现代化的尝试？在第二次中断和干扰中，日本先后发动了哪两次事变？
（2）根据材料二概括，《解放日报》社论认为抗战取得最后胜利的原因和抗战胜利的意义是什么？（不得摘抄原文，4分）
（3）材料三中安倍内阁的行径导致中日关系陷入怎样的局面？作为当代中学生，请你就如何改善中日关系向安倍内阁提出建议。
（4）结合上述材料及所学知识，试分析国家现代化建设和民族独立之间的关系？
读下面我国古代三个著名王朝的疆域图，回答下列问题。
（1）请选出年代尺上代表A朝代和C朝代建立时间的数字。
A朝代 、C朝代 。
（2）《史记》对A朝代有“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文”这样的文字描述。请谈谈你对“书同文”这句话的理解以及实现“书同文”的意义。
（3）西藏地区是我国神圣不可侵犯的领土。B朝代疆域图、C朝代疆域图的D地就是今天我国的西藏地区。请结合所学知识说说B朝代和C朝代是怎样加强与西藏地区联系的？
【读史明理】
材料一：从西晋帝国崩解以后，北方流亡南下的农民与江南的土著农民，在江南的生产战线上会师，江南地区得到开发……
---选自《东晋南朝时代江南的经济发展》
（1）结合材料，说说江南地区得到开发的重要因素是什么？江南地区的开发与经济重心南移有何联系？
材料二：太和十九年（公元495年），下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者免所居官”……六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服(按官位不同赐给汉官服装）。 ”
-----摘自《魏书》
（2）材料二反映了我国古代哪一重大变革？他对我国当时社会发展有何积极影响？
（3）“从西晋帝国崩解以后”的200多年，中国社会发展呈现出怎样的政治局面？结束这一局面，实现大一统的皇帝是谁？
“改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。”阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志上》
材料二：隋唐之际，系列承前启后的制度创新，使盛唐时期呈现出博大开放、昂扬进取的风貌。
材料三：公元7世纪中期，日本仿效中国隋唐的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。
（1）根据材料一和所学知识，试归纳出“商君”改革的两条措施。这次改革对秦国有何意义？（4分)
（2）材料二中的“制度创新”指的是什么？盛唐时期博大开放，对外交流频繁。请列举当时中印、中日文化交流的史实各一个？
（3）材料三反映了日本历史上的哪一事件？对日本社会产生了怎样影响？
阅读材料，回答问题。
材料一：经过自东汉末年以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，江南地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。
材料二：历史图片（见下图）
材料三：南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。
---《宋史》记载：国家根本，仰给东南。
（1）根据材料一，“江南经济区”形成于什么时期？结合所学知识，分析“江南经济区”形成的原因有哪些？
（2）材料二图中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么？大运河的开通对我国古代经济发展有何影响？
（3）从材料一到材料三，可以看出我国古代经济重心发生了怎样的变化？
在古代文明进程中，中华民族在农业、科技、文化等领域都创造了卓越的成就，为人类文明的发展作出了不可磨灭的贡献。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：如下图。
材料二：培根说“这三种东西曾改变了整个世界事物的面貌和状态：“第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”
材料三：教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。
——《光明日报》“一件让人欣慰的事”
（1）材料一中图A农具出现于我国 时期，图B农具的名称是 ，它们都促进了我国当时农业生产的发展。
（2）材料二中提到的“三种东西”分别是我国古代哪三项重要的科技发明？
（3）如果由你写这个提案，请列举出以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。
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