小虹班里新从厦门转来一名男生小刚,由于过去他们是邻居,所以小虹经常和他一起复习功课。可是没想到,班里个别同学竟在背后说他们在“谈恋爱”。小虹为此感到很苦恼,不知道该不该继续和小刚一起学习,便给学校心理咨询室的“知心姐姐”写了一封信,请求帮助。假如你是“知心姐姐”,你会怎样劝说小虹,让她摆脱苦恼呢?
一个记者和一个擦皮鞋的小孩有这样一段对话: 记者:你是哪里人?为什么要出来擦皮鞋? 小孩:安徽人,家里穷。 记者:你在哪里读书? 小孩:我不读书,父母说读书要花很多钱。 记者:你想读书吗? 小孩:想,我想自己赚点钱去读书。 根据对话回答问题: (1)外来民工子女在本地享有受教育权吗?对话中的小孩可以通过哪些途径维护自己的权利? (2)我国有哪几部法律保护公民的受教育权? (3)以上材料对我们有什么启示?
当今社会对青少年确实存在太多的诱惑,这些诱惑总是以其迷人的一面,引诱着青少年渐渐远离自己的追求和目标,干扰着青少年的健康成长。 (1)你在生活中遇到过哪些诱惑呢? (2)你是怎样对付它们的?
在2012年7月21日的北京暴雨中,150多名普普通通的农民工靠血肉之躯,拧成一根“大绳”,跨过6车道宽的京港澳高速公路,在空中搭起“生命救援线”,成功救出被困的上百名群众。在听到致谢、看到酬金时,他们却轻轻摇头:“这是我们的本分与良心!”他们的言行彰显了暴雨中挺起的“中国脊梁”。 (1)暴雨中挺起的“中国脊梁”是什么精神的集中体现?这一精神的核心是? (2)这一精神有何作用?
读表格及材料,回答。 材料一:
材料二:我国居民每10万人中文化程度基本情况统计表
(1)材料一、二分别说明了什么? (2)针对材料一、二的情况,我国实施了什么战略?实施这一战略必须加强哪两个创新? (3)我们中学生应如何培养自己的创新能力,成为创新型人才?
阅读材料,回答问题 “中国未成年人网脉工程”于2012年4月发布的调查报告显示:①家长和孩子对互联网的评价仍有较大差异.家长对于孩子上网的态度依然保守;②约占70%的未成年人经常在社交网站公布个人信息,如姓名、年龄、手机号等;③有72.7%的未成年人在上网时遇到过不良信息。 (1)家长和孩子的观念为什么会存在差异? (2)当家长和孩子产生矛盾时,作为孩子,应该怎么做? (3)分别针对材料②和③回答:未成年人在上网时应核怎样保护自己?