阅读材料，回答问题。
材料一：2013年11月1日起，浙江将向社会试发布县级城市环境空气质量指数（AQI）。至此，浙江成为全国首个AQI发布县（市、区）全覆盖的省份。
材料二：2014年3月13日，针对雾霾治理问题，国务院总理李克强表示，我们说要向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战……
（1）材料一、二共同反映了什么信息。
（2）我们自身粗放的生产和生活方式是造成雾霾的主要原因。请把下图左侧序号填入图中相应方框内，完
成雾霾成因示意图。并再列举一条造成我国雾霾天气的原因
雾霾成因示意图
（3）向雾霾宣战，人人有责。作为中学生请你为治理雾霾出一个金点子。
诚实守信【颁奖词】一诺千金！你们，以诚信为本，诚心做事，诚实为人，捍卫的是这个时代的道德准则。你们有良知，讲良心。无愧天地，无愧他人！践行的是人间大道，守护的是中华民族代代传承的善良天性！
高尔基说：“让我们做一个大写的人，而诚实和守信就像人字一撇一捺，支撑起我们每个人的道德和准则。”
结合材料回答问题：
（1）上述材料共同说明了什么？
（2）列举在生活学习身边还有哪些不诚信的事及感受其危害性
（3）为打造诚信社会，我们中学生应该怎么做？
材料一：小明回想进入初中以来的美好时光，感触颇多。以下是他分享的一些生活片段：
片段一：认真学习，积极回答问题，努力完成作业。
片段二：帮助同学解答学习上的疑惑，主动照顾生病的同学。
片段三：积极参加班级及学校组织的各项活动和校园文化建设。
片段四：加入志愿者团队，在昆明南博会期间，帮助维持秩序，清洁街道。
阅读上述材料，回答：
（1）小明分别承担了哪些责任？
材料二：清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，八年级（9）班有一部分同学在值日时，敷衍了事，班级卫生经常受到学校的批评，对此，这部分学生说，垃圾又不是我们丢的，我凭什么要打扫。班主任说，我们班是个集体，作为集体的一员，你们应该尽到自己的责任。
运用所学知识回答：
（2）结合实际，谈谈你如何把自己培养成为一名有责任感的人？
材料三：逢年过节许多人会到庙里烧香祈福，希望神明能够为自己带来财富、事业、健康或金榜题名。真的灵验吗？今天，我带着疑问请教了思品老师。老师说，…… 听完老师的解答，我渐渐明悟：学会“日行一善”，多做“善举”吧！把自己的思想和品行端正，回归家庭，回归社会，做一个有责任、有爱心的人。这样，“福”自然会降临你我的身上。
（3）“勿以善小而不为”。在学习生活中，你做过哪些“善举”？试举两例。
（4）坚持“日行一善”，积累起来，收获就会很多。请结合八年级所学知识，把你行善的收获说出来与大家分享。
【明辨是非】假如你遇到下列情景，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。
| 情景 |
正确做法 |
理由 |
| QQ、微博,、微信,、电脑、手机、网络等各种传播媒介令我应接不暇。其中微信已经成为我最热衷的交友方式和交流方式。“有事情，发微信”、“找好友，摇一摇”、“有趣事，朋友圈里晒一晒”。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机。 |
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| 周六上午，小明和妈妈去城里的姑姑家。走到十字路口，红灯亮。小明妈妈说：“车不多，快走！”。 |
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| 流行文化有极大的渗透力，对青少年尤其具有吸引力，不可避免地进入中学校园。面对各种各样的时尚、追星、潮流…… |
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材料一：晓燕是某校七年级学生，学习非常优秀，但她家境贫寒，父母要求她辍学打工，她被迫离开学校南下打工。
材料二：某校为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪，学校就真的将她拒之校门外。
（1）上述材料说明什么？
（2）请你列举两部保护未成年人受教育权的法律。
（3）当我们的受教育权受到侵犯时，我们应如何维护自己的这一权利？
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