小明:月考成绩下来了,我的同桌考了全班第一,而我却考了全班50多名。我真是笨死了,做什么都不行。小雪:你很聪明呀!只是还没找到学习的窍门而已。你看我学习好、身体棒,至今还没发现自己有什么缺点。(1)小明、小雪同学对自己的认识是否正确的?长期下去会有什么危害。(2)小雪说小明只是还没找到学习的窍门而已,你找到了吗,说出来一起分享。 (3)请你告诉他们重新认识自己的方法和途径。
我是小河里的一滴水。一天,我从小河里独自跳出来。搁浅的木船见了我,高兴地喊起来:“有水啦,有水啦,我能航行了!”可是,我的劲太小了,怎么能托起一条大船呢?干旱的禾苗见了我,高兴地喊起来:“有水啦,有水啦,我们得救啦!”可是,只有这一滴水,连一棵禾苗也救不活呀!我跑回小河,唤来了我的同伴。我们流到大船下,肩并着肩,手挽着手,齐心协力托起了大船。啊,集体的力量真大呀!我们流到稻田里,千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗,禾苗得救了。呀,集体的力量真大呀! (1)小河里的一滴水遇到了什么难题?这些难题是怎么解决的? (2)你从这个故事中得到了哪些启示?
阅读材料,运用所学知识回答下列问题。 材料一 在贵州毕节,来自遥远天山脚下的阿里木以卖烤羊肉串为生,一串烤肉毛利不过两三毛钱。然而阿里木却把卖羊肉串攒下的10多万元,全部捐助给百名贫困生。他说:“当国家和人民需要你的时候,能站出来的都是英雄。”阿里木的善举,犹如寒冬里的一股暖流,感动着许许多多的人们。 材料二 让阿里木力行善事的,同样来自感动。素不相识者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的关爱,让孤身一人来到异乡的阿里木得以站稳脚跟。感受暖流的他斩钉截铁地说,“我要回报社会”。他用辛勤的劳动传递着大爱,践行着自己的诺言。 (1)在阿里木这位平民英雄身上有哪些优良品质令你感动?(至少两点) (2)“我要回报社会”,我们为什么要热心公益,回报和服务社会? (3)传承感动,践行感动,并非要惊天动地,而是要融入在平凡的一件件小事中。我们可以通过哪些小事来传递和践行感动?
“学校和班级是我们每个人成长的摇篮,她给了我们无穷的力量。”因此,每个人都应关爱自己的学校和班级。 (1)为什么说学校和班级是我们成长的摇篮? (2)联系实际谈谈中学生应当怎样关爱自己的学校和班级。
材料一中国有两句名言“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡,匹夫有责”。 材料二邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起,就打定主意要把自己的一切献给党,献给祖国人民。他的一生,为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋,他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道,使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么?在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中,我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。” 阅读材料后,请回答以下问题: (1)两则材料共同说明了什么道理? (2)请你分析该道理包含什么内容,有什么作用,如何去培养它。
正确认识考试焦虑 青春飞扬心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合症”的青少年。这些青少年学习压力都很大,每次考试前都紧张,出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状,影响了正常的学习与生活。 (1)上述青少年出现焦虑情绪的主要原因是什么? (2)结合自己的实际,请你谈谈情绪对人有哪些影响。 (3)根据自己的生活经验,请你介绍几种排解不良情绪的具体方法。