某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了_____________________ ________。
（2）本实验中的对照组是______组。
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
某生物小组做了以下实验装置（如图）
（1）先将装置放到黑暗处一昼夜，再放到阳光下，把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，收集C瓶内的气体，可使带有火星的木条复燃，这是因为B 瓶内的绿色植物在光照下进行作用，产生。取下瓶内的叶片经脱绿、漂洗、滴加碘液后，叶片的颜色变化是，原因是。
（2）若要加强B瓶内绿色植物的光合作用，可在A瓶中加入适量的，并把D处打开。
（3）若将装置放到黑暗处，并把D处夹紧、E处打开，收集C瓶内植物叶片在暗处放出的气体，向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到现象。说明这时绿色植物主要进行作用，放出。
为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：
| 试管编号 |
1号 |
2号 |
3号 |
4号 |
| 馒头 |
碎屑 |
碎屑 |
碎屑 |
馒头块 |
| 试剂（2ml） |
唾液 |
清水 |
唾液 |
A |
| 振荡后保温 |
振荡/37℃ |
振荡/37℃ |
振荡/100℃ |
不振荡/37℃ |
| 碘液 |
2滴 |
|||
| 结果 |
B |
C |
D |
E |
如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号
与 号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml。
（2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是。
（3）5—10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘（填“变蓝”或“不变蓝”）。这说明。
（4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成。
（5）实验结论：馒头变甜与都有关系，还需要适宜的。
分析简答
（1）在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，你提出的问题是？
（2）作出的假设是。
（3）这个实验中的变量是。
（4）探究方案中给鼠妇提供了明亮和两种环境，此为实验，做此实验时至少要用只鼠妇，并将鼠妇放在中央位置，最后计算出。
（5）得出的结论是。
维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色。某生物实验小组的同学为了探究不同蔬菜中维生素C的含量，分别从黄瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同浓度的高锰酸钾溶液中，直至高锰酸钾溶液褪色为止。滴加的滴数分别是15、7、16和12．判断维生素C含量最多的蔬菜是________；若人体缺乏维生素C会患________。
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