下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．它荒／草／萋萋，十分／幽

下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A．它荒／草／萋萋，十分／幽寂

B．我将／轻声／叹息／将／往事／回顾

C．心儿／永远／向往着／未来

D．我／在那路口／久久伫立

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相关试题

依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是
⑴油蛉在这里，蟋蟀们在这里。
⑵京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后了上来。
⑶他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上得意和满足的稚气。

A．低唱弹琴追飘起	B．低唱弹琴追泛起
C．弹琴低唱撵泛起	D．低唱弹琴飘浮起

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下面各组词语中书写有误的一项是

A．妥帖惶然不以为然百无聊赖	B．商榷哄托逊了一筹一如即往
C．斟酌支撑呼朋引伴不可或缺	D．绝伦呵斥斩钉截铁生死攸关

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下面各组词语中划线字的注音完全正确的一项是

A．人迹罕至（hǎn）女娲（wō）甄别（zhēn）酝酿（liàng）

B．瞠目结舌（chēn）忐忑（tǎn）斑斓（bān）黄晕（yùn）

C．人声鼎沸（dǐng）确凿（záo）倜傥（tǎng）抽噎（yē）

D．冥思苦想（mín）伫立（zhù）哽咽（yè）抖擞（sǒu）

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对课文内容理解有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的。

B．《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的规则但不用，描写出了先生严格而不厉害的形象，表现先生对他的学生管理中的开明思想。

C．《心声》中的“心声”含义是多样的，不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心声”，还包括主人公渴望得到尊重和理解的“心声”；主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”；呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。

D．《我的老师》一文，共写了刘老师五件事，这五件事没有主次详略之分，表现了刘老师对工作和生活的热爱。

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下面句子语序已经打乱，请选择正确的排序（）
①而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
②讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
③他的课讲得极好。
④后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑤祖国的历史，使他自豪。

A．③⑤②①④

B．③②⑤④①

C．⑤④①②③

D．⑤③④①②

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