政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动实用。阅读材料，回答问题。
材料一 从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年之内一个新朝代继之勃兴。
——摘自黄仁宇的《中国大历史》
（1）据材料一并结合所学知识提出，秦始皇为巩固统一在地方上实行怎样的制度？材料一中的“一个新朝代”是指哪个朝代？
材料二 如必谓中国的科举制度是一种愚民政策，由一二皇帝的私意所造成，这更不合理……若谓此乃皇帝欺骗民众，而且凭此欺骗，便能专制几百年，古今中外，绝无此理……凭实事讲，科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。
——摘自钱穆的《中国历代政治得失》
（2）材料二主要批驳了哪两种观点？钱穆先生认为科举制度的内在意义和精神生命是什么？
材料三 其次我们要讲及八股文。这是明代考试制度里最坏的一件事。从明代下半期到清代末年三四百年间，八股文考试真是中国历史上最断丧人才的。
——摘自钱穆的《中国历代政治得失》
（3）据材料三回答，你认为钱穆先生说八股文是“明代考试制度里最坏的一件事”的原因是什么？八股文之所以成为“明代考试制度里最坏的一件事”，主要是因为考试的内容局限在哪一范围内？
假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（ ）
①参观都江堰 ②到赵州桥上散步
③用纸写诗 ④读《史记》和《资治通鉴》
⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易 ⑥参加科举考试
| A．①②③④⑤⑥ | B．①②③⑤⑥ |
| C．②③⑤⑥ | D．①②③⑥ |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 歌颂世俗生活，主张……，以自由平等反对封建特权和等级制度。
——北师大版九上教材
材料二 “我不同意你所说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”
——《伏尔泰语录》
材料三 社会上不同政治思想派别的代表人物……，历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。
——北师大版七上教材
请回答：
（1）上述三则材料分别是哪一历史事件的反映？
（2）结合所学概括指出材料一二所反映的历史事件出现的共同历史背景。
（3) 受材料二所反映的历史事件的影响，18世纪末，西方出现了哪些重大的革命运动？
（4）请概括上述三则材料所反映的历史事件性质的根本区别与作用的共同之处。
近代社会的发展过程是一个民主代替专制、法制代替人治的过程。为了探究世界史民主法制建设的历程，小明同学结合自己所学知识做了如下的探究，请你帮助完成：
材料一 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或者停止法律实施之僭越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的……
材料三 谴责了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利，同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立……
请回答：
（1）当今英国的国王统而不治、议会掌握最高权利。这一政治现象源于上述材料几？此材料中，英国确立了怎样的政治体制？
（2）美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。请问：该日期符合材料几？此材料体现的文件名称是什么？
（3）材料一颁布于哪次资产阶级革命中？之后建立了怎样的政治制度？
（4）三则材料所表达的共同的核心内容是什么？它反映了当时怎样的时代发展要求？
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
——北师大版初中历史教材
材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多
——皮日休（唐）
材料三 使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
材料四 间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。
——《乾隆御制诗》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例并指出唐代对外交往的特点
（2）假如你是一位唐朝时期南京的读书人，从家中出发经材料二中的“此河”进京赶考，你首先经过的是哪一段？
（3）材料三，明代初期“惊人的海上远征”主要由谁领导？最远到达哪里？
（4）材料四，乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策？
（5）综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。对于这种变化你有何感想？
20世纪两次世界大战的硝烟已经随着时间的推移而消失，但战争造成的创伤依然存在。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：某条约签订后德国国内反应
一军人：“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。但这个条约侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战斗。”
一政府官员：“我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加的屈辱和约。”
一工人：“我期待着战争的结束，我盼望着过上和平和安定的生活，但是和约毁掉了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作，难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？”
材料二:
材料三：
请回答：
（1）依据材料一的内容判断材料中的某条约是在哪次国际会议上签定的？请用史实说明该条约能否真正起到维护世界和平的作用？
（2）材料二中的漫画反映了美国在二战中的态度有何转变？“全力以赴，摧毁日本”这幅漫画最早可能是在哪个历史事件后创作的？
（3）材料三反映了纳粹势力的灭亡，出现该结局的最主要原因是什么？
（4）战争给人类带来巨大灾难，你认为当今世界各国如何才能避免重蹈覆辙？
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