现有
，
，
，
，
五种物质，其微观示意图见下表，仔细观察后回答下列相关问题：
（1）
物质化学式量是
（2）属于有机物的是
（3）标出
物质中氧元素的化合价
（4）在一定条件下，1.7
物质和2.4
物质恰好完全反应，生成2.7
物质和另一种物质，则该物质中含有
（5）
物质在足量的
物质中完全燃烧生成
和
，其化学方程式是
（1）用元素符号和数字表示：
①2个磷原子 ②二氧化硫分子
③氧化铁的化学式 ④锰酸钾中锰元素的化合价
（2）已知铝原子的结构示意图为
， 则铝原子核中的质子数为 ；反应中易 (填得到或失去)电子，铝离子符号为 。
（3）如图装置中，左侧凹槽中加入无色酚酞试液，右侧凹槽中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象是： ，用微粒的观点解释这一现象： 。
水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．
（1）图1是电解水的实验装置．通电一段时间后，与正极连接的一端所产生的气体为 ，电解水的符号表达式为 ．
（2）图2是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是 ，该装置 （填“能”或“不能”）将硬水软化．
（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是 ．
为验证铁矿石冶炼成铁属于化学变化，兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、较乱，现编号整理如下：
（1）需解决的内容主要有：如何判断铁矿石与铁块是不同的物质？
（2）对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电；
（3）铁块是不同于铁矿石的一种物质；
（4）分别用磁铁吸引铁矿石和铁块，发现铁块能被磁铁吸引，而铁矿石则不能；
（5）通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行．
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是 （填数字序号，下同）；属于收集证据的是 ；属于获得结论的是 ；属于反思评价的是 ．
如图为铝原子的原子结构示意图及铝元素在元素周期表中的相关信息，请根据图示回答下列有关问题：
（1）铝原子的原子序数为 ；
（2）铝元素的相对原子质量为 ；
（3）铝元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；
（4）铝原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子；
（5）铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是 ．
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