江涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10 cm和20 cm．
（1）江涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为 cm；
（2）江涛将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、 的实像；
（3）实验（2）中，不改变各元件的位置，江涛换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时 (填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像，这是因为 .
如图所示，是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为 ，弹簧测力计的示数为 ；图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图。那么，刻度尺的分度值为 ，示数 ，示数 ．在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下，在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码，静止时如果弹簧测力计的示数为 ．那么，说明重力与质量成 （选填“正比”或“反比” 。
物理兴趣小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图所示的电路。已知电源电压为 保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为 、 、 、 ，不同的定值电阻两端的控制电压恒为 。
（1）在连接电路的过程中，开关应处于 状态。
（2）他们在电路连接好后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有明显示数，且电路中只有一处故障，则故障原因可能是 。
（3）实验中，他们将 的定值电阻换成 的定值电阻后，同时应将滑动变阻器 的滑片 向 端移动到适当位置。（选填“ ”或“ ”
（4）为了使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器 的最大阻值至少应为 。
如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。实验中，让同一个钢球从斜面上的不用高度由静止滚下，碰到同一木块。
（1）实验中，通过观察 来判断钢球动能的大小。
（2）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究钢球动能的大小与其 的关系。
（3）如果水平面是光滑的，木块收到钢球撞击后将做 。
（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例： 。
小明同学在探究“凸透镜成像规律”实验中，所用凸透镜的焦距 ，如图所示：
（1）小明点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，其目的是 。
（2）在图示中，只需移动光屏到适当位置，可在光屏上成倒立的、 （选填“放大”、“缩小”或“等大” 的实像。这个成像规律在实际生活中的应用是 （填一种光学器材）。
（3）完成上述实验后，小明在凸透镜和蜡烛之间，靠近凸透镜的位置放了一副眼镜，原来光屏上清晰的像变模糊，当光屏远离凸透镜到适当位置又可得一清晰的像。则这副眼镜是 （选填“近视”或“远视” 眼镜。
小凯和小明为了弄清一个未知电阻的阻值，小凯将未知电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路，小凯正准备闭合开关时，旁边的小明急忙拦住他，说线接错了。
①小是发现只要改接一根导线就可以连接正确，请你检查一下电路，指出改接的是 （选填： 、 、 、 、 、 、
②故障排除后，电阻两端的电压表示数如图乙所示，其读数为 ．（保留两位小数）
③小凯在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻 的不同电流和对应的电压值，如下表所示：
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0.5 |
1.0 |
1.6 |
1.9 |
2.5 |
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0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
根据表中的数据在图丙中画出电阻 的 关系图象。
④由③中图象求出该电阻的阻值为 ．（保留一位小数）
⑤将图甲所示电路改成如图丁所示电路，电源电压保持不变，已知 ，测得开关 断开时 中的电流为 ，消耗功率为 ；则开关 闭合后， 中的电流值为 ， 消耗的功率为 。
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