阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”
材料二 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料三 “天下英雄入吾彀中矣。”
请回答：
（1）上述材料都与谁有关？
（2）三则材料分别反映了他的什么治国之策？请举例说明。
阅读材料：
《长征》—毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
（1）、中国红军长征何时开始和结束的，其结束的标志是什么？
（2）、长征的途中，中国共产党召开了著名的遵义会议，你知道会议确立了谁在党中央的正确领导？遵义会议的历史意义是什么
（3）、有一位伟人说：“长征是以我们的胜利，敌人的失败的结果而结束的。”请你说说，长征能够取得胜利的重要原因是什么？
（4）、红军长征经历了哪些艰难险阻？
（5）、我们经常说，要发扬长征精神，为祖国的现代化建设而奋斗。那么，你心中的长征精神又是什么呢？
中国的近代化，是指19世纪中期以来，在各种因素的影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建的桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。包括经济上的工业化；政治上的民主化、法制化；思想文化上的近代化、先进化。
据此请回答下列问题：
（1）、19世纪中后期，在近代化的过程中，清政府在“经济上的工业化”（洋务运动）方面做了哪些尝试？
（2）、在“政治上的民主化”（戊戌变法）方面，资产阶级革命派取得什么成果？
（3）、在“思想文化上的近代化、先进化”方面，（打出“民主”和“科学”两面大旗）具有空前影响的是什么运动？任举2个代表人物。
（4）、在近代化的过程中，中国向西方学习，但没有使中国富强起来，是什么原因?
材料一： 中国的土地可以征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低头！——五四传单
材料二：1919年5月4日，北京的学生高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等口号，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行游行示威，痛 打卖国贼章宗祥，火烧了曹宅……
材料三：1919年6月3日以后，上海等地的工人罢工，无产阶级登上政治的舞台，成为运动的主力，运动中心从北京转移到上海……“五四”爱国运动取得初步的胜利。
——人教版教材
回答：
（1）、据材料一和材料二，说明“五四运动”的性质。
（2）、材料三反映了“五四运动”的主力军有什么变化？五四运动对中国历史有什么重要影响？
（3）、你从材料中感受到哪些“五四精神”？
实现社会和谐，是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务。
步骤一 走近历史，欣赏“和谐”篇章
（1）列举古代中国出现的“治世”和“盛世”。（至少两例）
（2）“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指（ ），他修建的（ ）是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑“。
（3）“人本思想”是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。
| 思想言论 |
“仁者爱人”“为政以德” |
“兼爱”“非攻” |
“仁政”“民贵君轻” |
| 思想家 |
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步骤二 体验历史，认识不“和谐”音符
图三：日本福岛核泄漏 图四：利比亚局势 图五：美国9·11事件
（4）结合上面三幅图片并联系所学知识，说说当今世界存在哪些不和谐的问题？
（5）“战争”是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，请分析两次世界大战爆发的共同原因是什么？战后各形成了怎样的世界格局？
步骤三 感悟历史，描绘“和谐”人生
（6）建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。
材料：110年前，笼罩在战火阴云中的北京，被迫签下了不平的的耻辱条约，中国完全陷入半殖民地社会的深渊；
100年前，一场起义在中国武昌爆发了，中国两千多年的封建帝制就此崩溃；
90年前，中国历史上开天辟地的大事出现了，中国革命的面貌焕然一新；
40年前，“乔的笑”这张著名的照片记录下了那一刻，恢复中国联合国合法席位。
（1）110年前的“战火”指哪一战争？战后签订了什么条约？在此之前帝国主义列强还发动过哪些侵华战争？
（2）100年前的“一场起义”指的是什么？领导人是谁？指导思想是什么？
（3）90年前“开天辟地的大事”诞生了哪一政党？请举例说明20世纪二三十年代这一政党为了“使中国革命的面貌焕然一新”所做出的努力？
（4）除了“乔的笑”，你能否再举两例新中国成立以来我国在外交领域取得的骄人成就。
（5）上述事件反映了中国什么样的发展历程？对此你有何感想？
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