读下面我国某省区地图，回答问题（共8分）
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：
A是 岛；B是 海峡；C是 省； D是 洋。
（2）该省所产的农产品中，最著名的是 ， 产量居世界第一位。
（3）从60年代开始，该省重点发展出口加工工业，形成了“ ”型的经济。现在，该省的产业结构以第 产业为主。
CCTV电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。 阅读下列相关材料
材料一此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
材料二改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开往所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三 1861年，刚刚成立85年的美利坚合众国走到了国家分裂的边缘。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。……内战后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
请回答下列问题：
（1）历史是奔腾不息的港湾，事件就是影响沧浪前进的沙石。根据材料一指出对英国崛起产生深远影响的大事，并说出这一大事开始的标志。
（2）导致材料二中俄国“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的是什么事件？根据材料并结合所学说说这一事件对俄国的崛起起到了怎样的作用？
（3）根据材料三指出美国南北战争的原因是什么？这场战争对美国产生了怎样的影响？
（4）结合上述材料和所学知识，我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？
阅读下列材料
材料一 ·凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
·除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
材料二我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
材料三 ·在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
·任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
·法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
·私人财产神圣不可侵犯。
请回答下列问题：
（1）材料一出自哪个国家的什么文件？由此这个国家确立了什么政治体制？
（2）材料二出自哪个国家的什么文件？根据材料二概括它的主要内容。
（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？
美国是世界强国，回顾美国的发展历史回答下列问题：
（1）请写出图A所签署的文件对美国历史产生了什么影响？
（2）图B是哪一位总统的肖像？他为美国人民做出的最大贡献是什么？
（3）《1787年美国宪法》规定美国是个什么样的国家？
（4）你知道林肯总统在美国南北战争中颁布了哪些重要的法令？他的主要贡献是什么？
两次工业革命都推动了近代化的进程。
材料一
（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？他的改良者是谁？促进了哪两种交通工具的发明？它的使用标志着人类进入了什么时代？
（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？这次工业革命的主要标志是什么？从而把人类带入到什么时代？
材料二
（3）根据材料二，分析工业革命以来，工业文明给人类社会带来哪些问题？(2分)
（4）根据以上材料和所学知识，你认为在发展经济时应该注意些什么?(1分)
（5）通过两次工业革命的成果，给我们带了哪些启示?
阅读下列材料，回答问题。
公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史序幕，由此，大国崛起的道路有了全球性坐标。
五百年来，在人类现代化进程的舞台上，相继出现了九个世界性的大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……
——《大国崛起》解说词
（1）材料中所说的“地理大发现”指的是哪一历史事件？这一事件对世界的主要影响是什么？
（2）回顾英、法、美在走向大国的革命历程，完成下面表格。
| 革命任务 |
颁布文献 |
结果 |
|
| 英国 |
推翻封建君主专制 |
||
| 法国 |
《人权宣言》 |
||
| 美国 |
建立联邦政府 |
（3）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。根据19世纪60年代西方世界所发生的重大历史事件制作的有关“资产阶级统治的巩固和扩大”知识结构示意图。请你完成未填写的内容。
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