下图是细胞的亚显微结构示意图，请观察后回答下列问题（在横线上写出细胞或结构的名称）：
（1）该图是______（植物，动物）细胞亚显微结构示意图，判断的依据是该细胞具有______结构（填序号,最少写两个）；
（2）太阳能必须通过图中结构［4］____________中进行的光合作用后，才能进入生物界；
（3）细胞器[5]_______在动植物体内均有分布，但功能不同。
（4）染色体主要由__________组成。
科学家在研究DNA分子复制方式时，进行了如下的实验研究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，实验结果见相关图示)：
(1)复制过程除需要模板DNA、脱氧核苷酸外，还需要________________等(至少答两点)。
(2)为了证明DNA复制的特点为半保留复制，请设计实验三(用图示和有关文字补充在图中)，并画出结果C。
(3)该过程中，实验一、实验二起________作用。若用15N标记的DNA作为模板，用含有14N标记的培养基培养，在坐标图中画出连续培养细菌60 min过程中，15N标记DNA分子含量变化的曲线图。
分析以下材料，回答有关问题。
材料一：在沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构模型之前，人们已经证实了DNA分子是由许多脱氧核苷酸构成的长链，自然界中的DNA并不以单链形式存在，而是由两条链结合形成的。
材料二：在1949年到1951年期间，科学家 Chargaff 研究不同生物的DNA时发现，DNA分子中的嘧啶核苷酸的总数始终等于嘌呤核苷酸的总数；即A的总数等于T的总数，G的总数等于C的总数，但(A＋T)与(G＋C)的比值是不固定的。
材料三：根据R.Franklin 等人对DNA晶体的X射线衍射分析表明，DNA分子由许多“亚单位”组成，而且每一层的间距为3.4埃，而且整个DNA分子长链的直径是恒定的。
以上科学研究成果为1953年沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构模型奠定了基础。请分析回答：
(1)材料一表明DNA分子是由两条____________组成的，其基本单位是____________。
(2)嘧啶脱氧核苷酸的总数始终等于嘌呤脱氧核苷酸的总数，说明
________________________________________________________________________。
(3)A的总数等于T的总数，G的总数等于C的总数，说明
________________________________________________________________________。
(4)A与T的总数和G与C的总数的比值不固定，说明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)R.Franklin 等人提出的DNA分子中的“亚单位”事实上是________；“亚单位”的间距都为3.4埃，而且DNA分子的直径是恒定的，这些特征表明______________。
(6)基于以上分析，沃森和克里克提出了各对应碱基之间的关系是________，并成功地构建了DNA分子的双螺旋结构模型。
请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。
(1)设计方案
第一步：从S型细菌中提取DNA；
第二步：________，然后分别处理：
| 培养基编号 |
A |
B |
C |
| 处理 |
|
|
|
第三步：__________________________________________________________________；
第四步：__________________________________________________________________。
(2)预测实验结果并得出结论：
________________________________________________________________________。
(3)通过你设计的实验，还能得出什么新的结论
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
一科研小组对某病毒遗传物质进行了如下实验：
实验原理：略
实验目的：探究某病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、某病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的活鸡胚中抽取样品，检测是否产生该种病毒。
请将与实验相关的内容填入下表：
| |
注射 的物质 |
实验现象预测(有无该病毒产生) |
相关判断(该病毒的遗传物质) |
| 第一组 |
|
如果________， 如果________， |
则____是遗传物质 则____是遗传物质 |
| 第二组 |
|
如果________， 如果________， |
则____是遗传物质 则 ____是遗传物质 |
下面介绍的是DNA研究的科学实验：
Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，如图是实验的部分过程：
(1)写出以上实验的部分操作过程：
第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。
________________________________________________________________________。
第二步：将被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。
第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，然后进行离心。
(2)以上实验结果能否证明遗传物质是DNA？为什么？
________________________________________________________________________。
Ⅱ.用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌，这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关。下图简要示意处理的方法：
(1)在紫外线作用下，大肠杆菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是________。
(2)如何将图中的T2噬菌体抗性菌株从混合菌株中筛选出来？
________________________________________________________________________
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