实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（
)固体的成分进行探究。
[查阅资料]
（1） 的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：
（2）
溶液为中性
[猜想]I：固体为
、
、
的混合物
Ⅱ：固体为
和
的混合物
Ⅲ：固体为
Ⅳ：固体为
[实验探究]
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解 |
猜想I不成立 |
|
| ②取少量①的溶液于试管中，滴加
溶液至过量 |
|
证明有
存在 |
| ③ |
证明有
存在 |
|
| 综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的。 |
[反思评价]
（1）实验操作②中反应的化学方程式为
（2）实验操作②中"滴加 溶液至过量"的目的是
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体于试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成浅红色。 结论： ① 。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。
现象： ② 。反应的化学方程式为： ③ 。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验。
现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH。
（所选试剂不能用酸）
步骤： ④ ；现象： ⑤ 。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式： ⑥ 。
【拓展应用】请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： ⑦ 。
实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。
(1)写出仪器④的名称 。
(2)利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式 。检验制取的气体是否为氧气的方法是 。
(3)若要制取一瓶二氧化碳气体。同学们还需向老师领取的药品是 (填名称)，制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是 (填序号)。
下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置，请回答
（1）图A中，试管口向下倾斜的目的是
（2）实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是 （填字母序号），选该装置制取O2比选用另一装置的优点之一是 ；收集CO2和O2都可用 法。
（3）制取CO2的反应方程式为 ；某同学在加药品时错用了浓盐酸，他将制得的气体通入澄清的石灰水中，发现石灰水不浑浊，通入紫色的石蕊溶液中溶液变红。澄清石灰水不浑浊的原因是 。在老师的指导下，他将图中虚框中的装置与发生装置相连，便顺利完成了CO2的性质验证实验。Ⅰ中装的是饱和的NaHCO3溶液，作用是除去CO2中的某种杂质气体，发生反应的方程式为 ；若要收集到干燥的CO2，Ⅱ应装 。用C装置收集CO2时，气体从 端进入。
实验室制取并收集氧气，现有如下装置，请回答下列各题：
（1）写出图中①——⑤标号仪器的名称：
① ② ③
④ ⑤
（2）若用高锰酸钾下制取氧气，发生装置应选 （填序号），反应的符号表达式为 ；若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化催化作用下反应制取氧气，发生装置应选 （填序号），反应的符号表达式为 。
（3）欲收集较纯净的氧气，应选 装置；欲收集干燥的氧气应选 装置，但用此法收集氧气须验满，方法是：
。
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