下列诗文默写与原文不一致的一项是A．白头吊古风霜里，老木沧波

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下列诗文默写与原文不一致的一项是

A．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（《登岳阳楼》）

B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》）

C．我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深嵌进你的肩膊，——祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）

D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

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下面各组词语中划线字的注音完全正确的一项是

A．人迹罕至（hǎn）女娲（wō）甄别（zhēn）酝酿（liàng）

B．瞠目结舌（chēn）忐忑（tǎn）斑斓（bān）黄晕（yùn）

C．人声鼎沸（dǐng）确凿（záo）倜傥（tǎng）抽噎（yē）

D．冥思苦想（mín）伫立（zhù）哽咽（yè）抖擞（sǒu）

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对课文内容理解有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的。

B．《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的规则但不用，描写出了先生严格而不厉害的形象，表现先生对他的学生管理中的开明思想。

C．《心声》中的“心声”含义是多样的，不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心声”，还包括主人公渴望得到尊重和理解的“心声”；主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”；呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。

D．《我的老师》一文，共写了刘老师五件事，这五件事没有主次详略之分，表现了刘老师对工作和生活的热爱。

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下面句子语序已经打乱，请选择正确的排序（）
①而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
②讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
③他的课讲得极好。
④后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑤祖国的历史，使他自豪。

A．③⑤②①④

B．③②⑤④①

C．⑤④①②③

D．⑤③④①②

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下面对划线的词语品析有误的是（）

A．连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草。（似乎：因为时间太长，记不清楚了；确凿：说明对野草记忆深刻。）

B．肥胖的黄蜂伏在菜花上。（伏：动词，生动形象地写出了黄蜂采花时的情状。）

C．春天又到了。（ “又”字可以删除，在文章中没有特别的意义。）

D．他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。（“飘起”生动形象地写出了刘老师抓住线绳后的快乐得意和满足之情。）

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下面对句中划线词语的解释有误的一项是（）

A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏（指鉴定欣赏），这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

B．那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚（指精神不集中）。

C．京京红着脸，固执地嘟囔（指说话吐词不清，听不清楚）着：“不对，不对。”

D．而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽（指不能痛快的出声哭），使我们沉重地低下头去。

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