实验课上，老师让小组同学完成二氧化碳制取和验证的实验设计，老师为小组同学提供
了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品，请结合下图回答下列问题：
（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）写出检验二氧化碳气体的方程式______________________；
（3）图中标出仪器①的名称 ；
（4）若在具体实验操作过程中B中导管口没有气泡，也没有浑浊出现，请分析原因
；
写出下列实验所需主要仪器的名称（只写一种）
（1）量取一定体积的液体__________________________。
（2）用作收集或贮存少量气体时需用________________。
（3）溶解较多量固体时应用________________________。
（4）给物质加热时需用____________________________。
家中做饭过程中，常有下列一些步骤：①淘米洗菜②将米和水按比例混合③打开液化石油气瓶阀门④打火点燃石油气⑤将菜炒熟⑥生米做成熟饭
（1）属于物理变化的是 （填序号）理由是
（2）属于化学变化的是 （填序号）理由是
为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：
小华：采用图1装置进行实验(燃烧匙中药品为红磷)；
小强：如图2，选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小强的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。
请回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中燃烧的符号表达式为 ；
（2）待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为其原因可能是 、 。(写2点)
（3）用小强设计完成实验时：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________。若不夹弹簧夹，加热白磷，反应开始时，注射器活塞向 （填“左”或“右”）移动，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为活塞移动至_______mL处停止。
（4）图2的设计操作与图1比较，其优点是_____________；
（5）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：____________。
某兴趣小组同学对实验室制备氧气进行如下探究实验：
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3．0g KClO3与1．0g MnO2混合均匀加热
Ⅱ．将x g KClO3与1．0g CuO混合均匀加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅱ中x的值应为_______，此过程中发生反应的符号表达式为 ，该反应属于 （填“化合反应”或“分解反应”）。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
| |
双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
MnO2的质量 |
相同时间内产生O2体积 |
| Ⅰ |
50．0g |
1% |
0．1g |
9 mL |
| Ⅱ |
50．0g |
2% |
0．1g |
16 mL |
| Ⅲ |
50．0g |
4% |
0．1g |
31 mL |
实验结论：在相同条件下，_______________，双氧水分解得越快。
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