为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，

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为研究淹水时KNO₃对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO₃溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图，以下叙述正确的是

A．细胞有氧呼吸生成CO₂的场所是细胞质基质和线粒体

B．图中A在单位时间内与氧结合的[H]最多

C．淹水时30mmol·L^-1的KNO₃溶液缓解水淹作用效果最好

D．实验过程中可改用CO₂作为检测有氧呼吸速率的指标

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下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）

A．因为苔藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察

B．在低倍镜下找到了叶肉细胞，即可换高倍物镜

C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面反光镜

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关于①～⑦的结构在下列生物中的叙述，不正确的是（）
①叶绿素 ②染色体 ③细胞核 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞壁 ⑦拟核

A．菠萝和发菜体内都含有①④⑤⑥

B．①～⑥在绿藻体内存在

C．除②③④外，其他都在颤藻体内存在

D．大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦

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下列各项与蛋白质分子多样性无关的是（）

A．氨基酸的种类和数目

B．氨基酸的排列顺序

C．肽键的结构

D．蛋白质的空间结构

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细胞学说的建立过程（顺序）为（）
①显微镜下的重大发现
②从人体的解剖和观察入手
③理论思维和科学实验的结合
④细胞学说在修正中前进

A．②①③④	B．①②③④
C．④①②③	D．③②①④

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长白山上所有的生物应为哪个层次（）

A．个体层次	B．生态系统层次
C．种群层次	D．群落层次

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